Proyecto Tecnología e Informática Informática Describe Las Caracteristicas De Los Sistemas. Sus Partes, Clases Y Tipos
Describe Las Caracteristicas De Los Sistemas. Sus Partes, Clases Y Tipos
Publicado el 01 Agosto de 2013
Autor: ROSALBA VALENCIA Q
Descripción
Formar estudiantes con conocimientos claros en relación de como los sistemas se constituyen como elementos esenciales para que todo funcione como un todo.
Ficha técnica
Área:Tecnología e Informática
Asignatura:Informática
Edad: - Entre 13-14 años
Duración: Una sesión de dos horas de clase, las cuales serán reforzadas a través de la entrega de un producto realizados en horas extraclase
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Blogs
Fotografía
Crear proyectos de clase utilizando inteligencia artificial dando clic aquí
Objetivos
Conocer conceptos generales sobre los sistemas y su papel importante en el área.
Recursos
Consultas en Internet
CONCEPTO DE SISTEMAS: http://www.youtube.com/watch?v=spziS2F1RwU
CLASIFICACION DE LOS SISTEMAS: http://es.scribd.com/doc/16058522/Clasificacion-de-Los-Sistemas
.
Requisitos
Requisitos:
Manejo básico del PC
Realizar búsquedas en Internet
Conectividad
Manejo del Blog del área.
Proceso
Definir Actividad 1
A partir de la asimilación de los conceptos, los alumnos se apropiarán del conocimiento y realizarán un ejemplo de un sistema a nivel familiar a partir de tu experiencia personal y los conceptos adquiridos
Actividades Docente
1.Explicación general del tema
2.Consultas en Internet:
3.Explicación del trabajo a realizar
4.Indicaciones sobe el foro en el que deben participar
5.Analisis de las paginas web consultadas
Actividades Estudiante
1.Asimilación de conceptos
2. Ver vídeos y realizar lecturas en Internet
3. Análisis de lectura de los diferentes sitios web, para consolidar el conocimiento
4.Participación activa del foro, donde se tendrán en cuenta los aportes de cada alumno
5.Revisión de la confiabilidad de las páginas web y los vídeos consultados
Evaluación
|
CATEGORÍA |
5 |
4 |
3 |
1 a 2 |
|
Identifica Información Importante |
Estudiante enumera todos los puntos principales del artículo sin tener el artículo en frente de él / ella. |
El estudiante muestra todos los puntos principales, sino que utiliza el artículo de referencia. |
El estudiante enumera todos menos uno de los puntos principales, utilizando el artículo para referencia. S / él no pone de manifiesto ningún punto sin importancia. |
El estudiante no puede obtener información importante con precisión. |
|
Identifica de Opiniones |
Estudiantes localiza con precisión al menos 5 opiniones en el artículo y da una explicación clara de por qué se trata de opiniones, en lugar de los hechos. |
Estudiantes localiza con precisión al menos 4 opiniones en el artículo y da una explicación razonable de por qué son opiniones, en lugar de los hechos. |
Estudiantes localiza con precisión al menos 4 opiniones en el artículo. La explicación es débil. |
El estudiante tiene dificultad para localizar las opiniones en un artículo. |
|
Se relaciona Gráficos un Texto |
Estudiante explica con precisión cómo cada gráfico / diagrama está relacionado con el texto, y determina con precisión si cada gráfico / diagrama de acuerdo con la información en el texto. |
Estudiante explica con precisión cómo cada gráfico / diagrama se relaciona con el texto. |
Estudiante explica con precisión cómo algunos de los diagramas están relacionados con el texto. |
El estudiante tiene dificultades para relacionarse gráficos y diagramas para el texto. |
.
Notas
Este proyecto será ejecutado en la Institución Educativa la Esperanza en la Sede Magdalena Ortega de Narino.
Creditos
Proyecto Elaborado Por Rosalba Valencia Quejada, A TravÉS De Eduteka.org.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.