Requisitos

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Proceso

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Dentro de la práctica de enseñanza se ha podido observar de forma clara y directa, diferentes problemas que presentan los estudiantes en cuanto al dominio de las matemáticas.

Este problema se hace más difícil cuando realizan la formulación e interpretación de problemas cotidianos, dicha dificultad se pudo evidenciar claramente en el momento en que los estudiantes se disponen a  desarrollar actividades escolares y extraescolares relacionadas con los diferentes temas. Por otra parte ellos prefieren otras áreas, además no prestan atención cuando se les explica la temática, demostrando un alto nivel de desmotivación, y por último cuando se les realiza las evaluaciones, los desempeños son  bajos en esta área. Se piensa que esta falencia se debe a que no poseen una  lógica adecuada para la resolución de los problemas propuestos en las pruebas evaluativas.

A consecuencia de esto se propone buscar e implementar alternativas que permitan llegar más allá de lo común y así poder encontrar una solución, mediante la utilización de estrategias didácticas como el juego y herramientas tecnológicas que permitan trabajar  las matemáticas como una materia más divertida.

Actividades Docente

LABOR DEL DOCENTE

Actividades Estudiante

LABOR DEL ESTUDIANTE

Evaluación

EVALUACIÓN

 

La evaluación de este proyecto se realizará de forma continua y permanente, con el fin de determinar las fortalezas y dificultades que presenten los niños y niñas al momento de desarrollar las diferentes actividades, para esto se hará uso de la técnica de recolección de información denominada, observación participante y el instrumento de recolección de información, como es el diario de campo.

La evaluación se realizará una vez terminada cada actividad para implementar la retroalimentación y dependiendo las necesidades se planean más actividades con el fin de mejorar las prácticas de enseñanza y lograr un aprendizaje significativo.

La evaluación será tanto Cualitativa como Cuantitativa, la primera para motivar al estudiate e incentivarlo a mejorar cada vez mas, la segunda como insentivo en el trabajo realizado y para medir estadisticamente los resultados obtenidos.

Notas

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Creditos

Proyecto De Aula Creado Por &Nbsp;Ever Kitson Malpud;&Nbsp;Asesorado Por Jannet Marcela Gavilanes, Como Parte De La Estrategiade FormaciÓN Y AcompaÑAmiento 2012 De La Universidad NariÑO, En El Marco Del Programa Computadores Para Educar.&Nbsp; - Utilizando A Eduteka.org