En la Institución Educativa El Gas Telesecundaria - Sede La Manuelitas, se hace indispensable la puesta en marcha de un proyecto educativo que integre tanto a estudiantes como a la comunidad educativa en general en el aprovechamiento del fruto de la guayaba, el cual es de gran demanda en la vereda Las Manuelitas del Municipio de San Pelayo – Departamento de Córdoba.

Con el desarrollo de esta propuesta pedagógica se pretende aportar un grano de arena en la transformación de dicho producto de tal forma que contribuya a mejorar la economía de los hogares de los estudiantes y padres de familia de los grados 4° y 5° de la Institución Educativa El Gas Telesecundaria - Sede Las Manuelitas ubicada en la vereda Las Manuelitas.

Ahora bien, con la incorporación de las TICs al proyecto se busca que tanto los estudiantes como la comunidad, conozcan las diferentes técnicas existen para el procesamiento de la guayaba, llevándolos a fabricar productos totalmente comercializables en el mercado como son: jaleas, yogures, compotas, dulces, bocadillos, manjares, entre otros.

Cabe resaltar que la puesta en marcha de este proyecto integrará a la comunidad en una labor social que traerá beneficios no sólo para la Vereda Las Manuelitas sino también para la Institución Educativa, ya que algunos de los rubros que se obtengan de la comercialización de los productos fabricados con la guayaba, serán destinados a beneficio de la sede educativa Las Manuelitas para la adquisición de implementos y recursos educativos.

Pregunta de investigación

¿De qué manera se podría incorporar las TIC al proceso de transformación de uno de los recursos que nos ofrece la naturaleza como lo es el fruto de la guayaba en un producto terminado y listo para su consumo directo, teniendo en cuenta que será una propuesta que permitirá aportar soluciones que ayuden en la economía de los hogares de aquellos estudiantes que pertenecen a los grados 4° y 5° de básica primaria pertenecientes a la sede Las Manuelitas de la Institución Educativa el Gas Telesecundaria ubicada en el municipio de San Pelayo en el departamento de Córdoba? 

EVALUACIÓN

Tipo de Evaluación:

Durante el desarrollo de cada una de las actividades de aprendizaje con los estudiantes se realizarán dos tipos de evaluación:

a.   Una evaluación de diagnóstico inicial: Para indagar por los saberes previos con que cuenta los estudiantes en base a la temática en cuestión. Se aplicará un pequeño cuestionario donde los niños con la guía del profesor irán contestando conjuntamente a las preguntas que allí se plantean, con el propósito de medir sus conocimientos sus presaberes y así mismo detectar debilidades en torno a la lectura.

b.  Una evaluación formativa: Se efectuará con el fin de obtener información acerca del estado de aprendizaje de cada estudiante y en base a los resultados arrojados tomar decisiones que ayuden a un mejor desarrollo de dicho proceso. Se realizarán a través de unos test objetivos muy breves (quizzes) del tipo verdadero-falso. 

El objetivo primordial de emplear una evaluación formativa es que su finalidad no es en principio calificar sino ayudar a aprender, condicionar  un estudio inteligente y  corregir errores a tiempo.  Esta evaluación formativa no es un punto final sino que está integrada en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Por otra parte, es importante resaltar que el elemento formal (que hace que la evaluación sea precisamente formativa) está en aportar información (feedback) durante el proceso para mejorar los resultados finales. Como afirma (Melmer, Burmaster y James, 2008) La evaluación formativa es el proceso utilizado por profesores y alumnos durante el período de enseñanza-aprendizaje que aporta la información necesaria (feedback) para ir ajustando el proceso de manera que los alumnos consigan los objetivos propuestos.

Una vez el proyecto se encuentre en la etapa de implementación se aplicará una evaluación que permita medir el desempeño y las competencias adquiridas por el docente participante en cada una de las etapas del proyecto de aula con TIC.

Se realizará una evaluación formativa en todo el proceso empleando para ello recursos como el Hot Potatoes.

Criterios de Evaluación: Los criterios que se tendrán en cuenta para la evaluación tanto de los aprendizajes como del proceso mismo en el proyecto, estarán enfocados a: la escucha activa, el diálogo constructivo, la reflexión-acción-reflexión, la discusión y consenso; valorando especialmente la capacidad de ingenio e invención para comunicar sus ideas y/o aportes y la manera  de  construir conocimiento colectivo.

Es importante resaltar, que en el instrumento de evaluación seleccionado cada criterio establecido en ella, tendrá unos valores o puntuaciones que definirán si el nivel alcanzado por el estudiante fue: Excelente, Bueno o Necesita Mejorar.