Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Las Tic´s Como Dinamizadoras Pedagogicas Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje
Las Tic´s Como Dinamizadoras Pedagogicas Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje
Publicado el - - -
Autor: Mercedes Velsquez Rojas
Descripción
• Objetivo General.
Debe ser lo suficientemente totalizador para orientarnos directamente hacia la solución del asunto. Redactar los objetivos con los estudiantes es mejor que llevárselos redactados, puesto que se ha demostrado que no siempre se sabe cómo elaborarlos. Un buen objetivo enuncia un qué, un a través de qué y un para qué.• Objetivos específicos.
Como se mencionó los interrogantes que se derivan del interrogante principal nos pueden orientar los objetivos específicos. Es aconsejable abordar los objetivos de acuerdo con la planeación previa de tiempo. No se puede ser muy ambicioso.*Aplica el uso de las TICS en las diferentes áreas del conocimiento.
*Mediante el uso de las TICS el estudiante comunica sus sentimientos, sueños y expectativas a partir de escritos significativos.
*Se sensibiliza y analiza el uso de las TICS en la construcción del conocimiento.
*Realiza un uso adecuado en la construcción del conocimiento y lo pone en práctica en su contexto social.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Blogs
Calendarios
Encuestas
Escritura colaborativa
Infografías
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Objetivos
• Objetivo General.
Debe ser lo suficientemente totalizador para orientarnos directamente hacia la solución del asunto. Redactar los objetivos con los estudiantes es mejor que llevárselos redactados, puesto que se ha demostrado que no siempre se sabe cómo elaborarlos. Un buen objetivo enuncia un qué, un a través de qué y un para qué.• Objetivos específicos.
Como se mencionó los interrogantes que se derivan del interrogante principal nos pueden orientar los objetivos específicos. Es aconsejable abordar los objetivos de acuerdo con la planeación previa de tiempo. No se puede ser muy ambicioso.*Aplica el uso de las TICS en las diferentes áreas del conocimiento.
*Mediante el uso de las TICS el estudiante comunica sus sentimientos, sueños y expectativas a partir de escritos significativos.
*Se sensibiliza y analiza el uso de las TICS en la construcción del conocimiento.
*Realiza un uso adecuado en la construcción del conocimiento y lo pone en práctica en su contexto social.
Recursos
www.vedoque.com
Requisitos
ConocimientosObservación Directa
Diarios de campo
Planes de Aula
Cuadernos de los estudiantesProceso
• Objetivo General.
Debe ser lo suficientemente totalizador para orientarnos directamente hacia la solución del asunto. Redactar los objetivos con los estudiantes es mejor que llevárselos redactados, puesto que se ha demostrado que no siempre se sabe cómo elaborarlos. Un buen objetivo enuncia un qué, un a través de qué y un para qué.• Objetivos específicos.
Como se mencionó los interrogantes que se derivan del interrogante principal nos pueden orientar los objetivos específicos. Es aconsejable abordar los objetivos de acuerdo con la planeación previa de tiempo. No se puede ser muy ambicioso.*Aplica el uso de las TICS en las diferentes áreas del conocimiento.
*Mediante el uso de las TICS el estudiante comunica sus sentimientos, sueños y expectativas a partir de escritos significativos.
*Se sensibiliza y analiza el uso de las TICS en la construcción del conocimiento.
*Realiza un uso adecuado en la construcción del conocimiento y lo pone en práctica en su contexto social.
Actividades Docente
La metodología es Participación Acción en el Aula, en donde la base del aprendizaje es la correcta intervención del docente en donde el estudiante aprende haciendo.Actividades Estudiante
Comunicar sus sentimientos, sueños y expectativas a partir de escritos significativos.Evaluación
Se harán evaluaciones bimestrales para verificar el desarrollo de habilidades, destrezas y competencias lingüísticas contribuyendo a un desarrollo integral.Notas
ALMANZA Verónica B. Implementar las TIC’s en preescolar
JACKSON, (1991). Desarrollo profesional docente con base en las TIC’s
MARQUÉS, Perè. Aprender con las Tics. Factores que inciden en la incorporación de las TIC’s en la educación
MARQUES Perè. Tecnología e informática educativa. Las TIC’s a nivel social y cultural.
.
[1]VIGOSTKY. Influencia del medio ambiente en el proceso de aprendizaje.
________María Eugenia. Relación entre aprendizaje y TIC’s en el nivel de preescolar
__________María Eugenia. Publicación: Las TIC’s en la educación. Junio del 2005
__________SCHÖN (1992). Interacción social.
__________STENHOUSE (1993). Juicio profesional
http://ares.unimet.edu.ve/academic/revista/anales4.1/documentos/garassini.pdf
http://tecnologiaeducativa.wetpaint.com/page/TIC+y+Construcci%C3%B3n+de+conocimiento
http://www.renata.edu.co/index.php/publicaciones-y-documentos/574-ley-ley-no-11207-camara-34008-senado-tic-.htmlCreditos
Proyecto Creado Por Mercedes VelÁSquez Rojas - Utilizando A Eduteka.org
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