Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Comprension De Lectura
Comprension De Lectura
Publicado el 09 Noviembre de 2012
Autor: Tellez Gonzalez Liceth
Descripción
En nuestra sociedad actual, y con ello, los avances en la ciencia y la tecnología permiten evidenciar una serie de tensiones que son cada vez más evidentes en el contexto de la socialización escolar.Alguna de estas tensiones está relacionada con el lenguaje audiovisual e interactivo que dominan con más ímpetu las nuevas generaciones. Para nadie es un secreto que los jóvenes aprendan de los medios de comunicación, la Internet, la radio y otros medios. La escuela por su parte ha asumido tales avances de manera muy lenta. Tanto es así que algunos maestros presentamos algunas dificultades para enfrentarnos al desarrollo de los sistemas. Es importante capacitar a los colombianos en el uso de las tecnologías de la informática y fortalecer el recurso humano de las instituciones con los conocimientos necesarios en el uso y manejo de las TIC. Estas nuevas tecnologías se emplean para desarrollar las competencias de búsqueda, análisis, gestión e interpretación de información relevante. El presente trabajo tiene como intención compartir un estudio que incorporan las TIC en el proceso lector en el aula de clase de la escuela rural San Benito del instituto agrícola Alto Jordán del municipio de Vélez. Se presenta una fundamentación teórica sobre la lectura y sus problemas en los estudiantes de básica primaria y se sugieren actividades virtuales, unas referencias sobre la importancia de incorporar las TIC en el aula de clase.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
Blogs
Mapas Conceptuales
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Objetivos
Establecer estrategias para fomentar el interés por la lectura de los estudiantes de la Escuela Rural San Benito del Instituto Agrícola Alto Jordán, a partir de experiencias altamente motivadoras vinculadas al uso de las TIC.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1- Diseñar recursos metodológicos y didácticos que sirvan de estímulo para fortalecer el proceso lector y mejorar el nivel de comprensión lectora a través del uso de las TIC.
2- Proponer modelos de lectura online que conlleven a la adquisición de competencias lectoras.
3- Plantear prácticas de manejo de páginas Web personalizadas, motores de búsqueda y juegos pedagógicos virtuales que despierten en el educando el interés por la lectura.
Recursos
Los recursos a utilizar son
Humanos
Tecnologicos
Financieros.
Requisitos
.Proceso
En nuestra sociedad actual, y con ello, los avances en la ciencia y la tecnología permiten evidenciar una serie de tensiones que son cada vez más evidentes en el contexto de la socialización escolar.Alguna de estas tensiones está relacionada con el lenguaje audiovisual e interactivo que dominan con más ímpetu las nuevas generaciones. Para nadie es un secreto que los jóvenes aprendan de los medios de comunicación, la Internet, la radio y otros medios. La escuela por su parte ha asumido tales avances de manera muy lenta. Tanto es así que algunos maestros presentamos algunas dificultades para enfrentarnos al desarrollo de los sistemas. Es importante capacitar a los colombianos en el uso de las tecnologías de la informática y fortalecer el recurso humano de las instituciones con los conocimientos necesarios en el uso y manejo de las TIC. Estas nuevas tecnologías se emplean para desarrollar las competencias de búsqueda, análisis, gestión e interpretación de información relevante. El presente trabajo tiene como intención compartir un estudio que incorporan las TIC en el proceso lector en el aula de clase de la escuela rural San Benito del instituto agrícola Alto Jordán del municipio de Vélez. Se presenta una fundamentación teórica sobre la lectura y sus problemas en los estudiantes de básica primaria y se sugieren actividades virtuales, unas referencias sobre la importancia de incorporar las TIC en el aula de clase.
Actividades Docente
Observación directa.
Análisis de resultados y planteamiento del problema
Elaboración del marco teórico.
Desarrollo de actividades de comprensión lectora.
Evaluación de los procesos.
Actividades Estudiante
Entorno adecuadeo.Dispocision animica y tranquilidad del estudiante.
Introduccion a los temas de lectura en forma gradual.
Rebicion periodica de los temas de lectura.
Evaluación
Eplicar la frecuencia y alcance de las evaluaciones periódicas.Informar alos estudiantes el resultados de las evaluaciones.
Notas
Escuela Rural San Benito, corregimiento de Alto Jordan Municipo de Vélez Santader.Creditos
Proyecto Creado Por Tellez Gonzalez Liceth - Utilizando A Eduteka.org
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