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Proyecto Ciencias Naturales Biología Cuidando Y Conservando Nuestro Vereda La Mojarra Con Ayuda De Las Tic

Cuidando Y Conservando Nuestro Vereda La Mojarra Con Ayuda De Las Tic

Publicado el 04 Noviembre de 2012

Autor: Claudia Patricia Ceron Muoz

Descripción

La institución educativa de fortalecillas sede la mojarra, teniendo en cuenta las disposiciones legales en cuanto al planteamiento de proyectos pedagógicos institucionales (art. 36 capitulo IV del decreto 1860) y en concordancia con las necesidades sociales en el ámbito educativo, plantea el desarrollo de un proyecto de educación ambiental, el cual contempla diferentes actividades tendientes a la formación bioética no solo del estudiantado sino también en la comunidad en general, ya que la ubicacion de la vereda tiene como eje central el rio fortalecillas y otros recursos ambientales de vital importancia. 

Este proyecto plantea a grandes rasgos formar a la comunidad educativa (alumnos y padres) en temas de educacion ambiental que permita mejorar la calidad de vida de los habitantes de la vereda, y utilizar las TIC como un motivador que involucre de forma especial a los estudiantes debido al creciente interes que tienen con el uso de los computadores. Tambien es importante resaltar la iniciativa de ver las TIC, no como un tema alejado del medio ambiente sino como la posibilidad de implementar su uso para reciclar papel, y generar competencias en los estudiantes que permita el mejoramiento de su calidad educativa.

Ficha técnica

Área:Ciencias Naturales

Asignatura:Biología

Edad: - No hay restriccion de edad

Duración:

Herramientas:

Audio

Blogs

Calendarios

Códigos QR

Diagramas de flujo - proceso

logo IDEA

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Objetivos

Objetivo General

Contribuir a la educación ambiental de los educandos y la comunidad en general a través de diferentes actividades que permitan el uso de las TIC, el desarrollo de valores y competencias, cultura ecológica, acorde con las necesidades de la comunidad educativa.  
Objetivos Especificos

  • Generar espacios pedagógicos que permitan la formación de valores ecológicos en la comunidad.
  • Integrar diferentes proyectos que involucren las TIC en pro de la educación ambiental.
  • Aportar en la protección del medio ambiente.
  • Permitir la aplicación del conocimiento recibido en las aulas por los estudiantes en la problemática ambiental.

Recursos

Portales educativos

You tube

wix

Prezi

Requisitos

La metodología a realizar tiene un enfoque activo participativo en el que se desarrollan actividades lúdicas, educativas ,ecológicas y ambientales en las que se dedicarán espacios que permitan el trabajo vivencial y directo sobre el cuidado y conservación de los recursos naturales, el uso adecuado y disposición de las basuras, la limpieza y ornato de la escuela, con la participación de la comunidad de la vereda la Mojarra.

De la misma forma  los estudiantes utilizaran los recursos del aula de informática para investigar y narrar los contenidos y experiencias vividas durante el desarrollo del proyecto, esto servirá para retroalimentar el blog que realizara la docente como evidencia del trabajo realizado

Proceso

La institución educativa de fortalecillas sede la mojarra, teniendo en cuenta las disposiciones legales en cuanto al planteamiento de proyectos pedagógicos institucionales (art. 36 capitulo IV del decreto 1860) y en concordancia con las necesidades sociales en el ámbito educativo, plantea el desarrollo de un proyecto de educación ambiental, el cual contempla diferentes actividades tendientes a la formación bioética no solo del estudiantado sino también en la comunidad en general, ya que la ubicacion de la vereda tiene como eje central el rio fortalecillas y otros recursos ambientales de vital importancia. 

Este proyecto plantea a grandes rasgos formar a la comunidad educativa (alumnos y padres) en temas de educacion ambiental que permita mejorar la calidad de vida de los habitantes de la vereda, y utilizar las TIC como un motivador que involucre de forma especial a los estudiantes debido al creciente interes que tienen con el uso de los computadores. Tambien es importante resaltar la iniciativa de ver las TIC, no como un tema alejado del medio ambiente sino como la posibilidad de implementar su uso para reciclar papel, y generar competencias en los estudiantes que permita el mejoramiento de su calidad educativa.

Actividades Docente

Teniendo en cuenta los objetivos descritos, el proyecto plantea diferentes actividades que permiten el cumplimiento de metas que redundará en beneficio de la educación ambiental de la comunidad y desde luego en la protección del medio ambiente, no solo de la zona sino también a nivel mundial gracias al aporte que cada persona desde su estilo de vida pueda generar.

  • Celebración de fechas ecológicas:  con el ánimo de rescatar la práctica de la ecología en el estilo de vida de las personas, e incentivar, no solo en los educandos sino también en la comunidad en general, la protección de los recursos naturales, la institución educativa de fortalecillas sede la mojarra a través del proyecto de educación ambiental tendrá en cuenta la conmemoración de las fechas ecológicas.
  • Reciclando Papel: desarrollo de campañas ambientales que permitan recliclar papel por medio de las TIC, los alumnos podran presentar los trabajos de cada clase en medio digital reduciendo en gran medida el uso de papel dentro del aula de clase.
  • Campaña ambiental pedagógica en la rivera del rio Fortalecillas: en esta actividad se plantea la necesidad de realizar una actividad pedagógica con los visitantes del rio Fortalecillas con la finalidad de reducir la contaminación por basuras y la tala de arboles, para lo cual se deberá realizar las gestiones necesarias para la consecución de arboles y los materiales necesarios. 
  • Desarrollo y capacitacion de uso de las TIC. trabajar con los estudiantes y padres de familia en la sala de sistemas como una forma de utilizar los recursoso informaticos y optimizar el uso de la ofimatica.
  • uso de softaware para reforzar actividades de PEI: utilizar skoool como herramienta pedagogica que permita a los alumnos de forma interactiva aprender sobre los ecosistemas, el valor de los recursos naturales, los ciclos de la naturaleza y en terminos generales las competencias que se desarrollan en el area de biologia de primero a quinto.  
  • creacion de la pagina web de la IE. se realizara una pagina web de la I.E. por parte de la docente que tendra como objetivo mostrar los resultados del proyecto, y de la misma forma dar a conocer la ubicacion, recursos, galeria de fotos. Esto sera enlazado con la pagina Intitucional de la sede principal y alimentado con las ideas y trabajos que desarrollen los alumnos. 

Actividades Estudiante

  • participar activamnete en las activid ades previamente propuestas por la docente.
  • contribuir con l as actividades del ornato de la sede la mojarra
  • Compresión de sucesos tanto naturales, como los generados por la acción humana y predecir sus consecuencias para la salud y la sostenibilidad medioambiental.
  • Habilidad para desenvolverse adecuadamente, con autonomía e iniciativa personal en ámbitos de la vida y del conocimiento muy diversos: salud, actividad productiva, consumo, ciencia, procesos tecnológicos, etc.
  • Influencias de las personas en el medio físico, su asentamiento, su actividad y las modificaciones que introducen.
  • Desarrollo y aplicación de actitudes y hábitos del conocimiento científico: identificar y plantear problemas, observar, analizar, experimentar, comunicar los resultados, aplicar a distintos contextos, etc. 
  • Habilidades en el tratamiento de la información: buscar, obtener, procesar y comunicar información y poder transformarla en conocimiento.
  • Búsqueda, selección, registro, tratamiento y análisis de la información utilizando técnicas y estrategias diversas: orales, escritas, audiovisuales, digitales o multimedia.

Evaluación

La estrategia de evaluación se realiza sobre resultados y competencias desarrolladas en cada una de las actividades propuestas, se hará por medio de la autoevaluación  y  coevaluación.

El proyecto pretende generar un conocimiento práctico que permita a los estudiantes generar una conceptualización permanente que elimine los malos vicios memorísticos que resultan temporales en la mente de los alumnos.

 

La idea es reconocer en la práctica y en el desarrollo de las actividades las falencias y fortalezas que tiene  cada uno de los alumnos para poder diagnosticar  las debilidades en el sistema de aprendizaje. Las TIC contribuyen al fortalecimiento de estos procesos y las actividades realizadas serán enfocadas en el mejoramiento de estas debilidades, buscando los diversos recursos que ofrece la web.2.0

 

Método de evaluación

Propósito

Cuándo utilizarlo

Instrumento

Observaciones informales y notas anecdóticas

Las notas a partir de observaciones apoyan los ajustes en la enseñanza y proveen evidencia para las evaluaciones finales.

En el transcurso de la unidad, durante el trabajo individual y el grupal.

·        Notas recolectadas en carpetas individuales o por grupo

·        Listas de cotejo para ayudar a enfocar los comportamientos esperados

Bitácora de notas

Los registros son actualizaciones breves anotadas regularmente en un cuaderno de proyecto, diario o formulario corto, que incluyen indicaciones estructuradas.

Durante la comprobación del progreso, reuniones de proyecto o reuniones.

·        Formularios

·        Indicaciones

Listado de cotejo del progreso

Las listas de cotejo son necesarias cuando los proyectos requieren que los estudiantes cumplan, en secuencia, ciertos requerimientos especificados en un cronograma.

En las reuniones de equipo o en las reuniones formales con el docente. Los estudiantes lo emplean para monitorear el progreso y como ayuda para diseñar o realizar adaptaciones que se ajusten a sus necesidades.

·        Lista de cotejo que señale hitos, fechas límite y momentos de aprobación

Reportes de progreso

Los reportes del progreso ayudan a los estudiantes a documentar el progreso o a explicar alguna novedad aprendida. Un reporte podría ser un borrador, un guion gráfico o un resumen de la información.

Durante las fases cruciales de un proyecto, así como durante la esquematización general del proyecto o a la mitad del primer borrador.

·        Formularios

·        Indicaciones

Reuniones de proyecto y reuniones formales

Las reuniones de proyecto permiten aprobar o refrendar la preparación del estudiante que lo faculta a avanzar hacia la siguiente fase o hito de un proyecto. Se emplean para comprobar el progreso, mantener el compromiso en el grupo y planificar los pasos siguientes.

En breves reuniones del grupo y durante las reuniones formales a lo largo del proyecto.

·        Agenda, formularios de objetivos y proceso

http://educate.intel.com/cr/AssessingProjects/AssessmentStrategies/MonitoringProgress/ 

Notas

.

Creditos

Proyecto Creado Por Claudia Patricia Ceron MuÑOz - Utilizando A Eduteka.org
Con La Ayuda Del Gestor De Proyectos De Computadores Para Educar&Nbsp;

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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.

Ficha técnica

Área:Ciencias Naturales

Asignatura:Biología

Edad: - No hay restriccion de edad

Duración:

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