Requisitos

La realización del proyecto  RECURSOS VIRTUALES PARA EDUCAR SOBRE EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO NATURAL A ALUMNOS DE CUARTO Y QUINTO DE PRIMARIA EN ESCUELA UNITARIA, estará orientada bajo la secuencia de la siguiente metodología:

Proceso

1.       PREGUNTA ORIENTADORA:

¿Cómo vincular las TIC y los contenidos virtuales al desarrollo de competencias sobre conocimiento científico y natural, en lo concerniente al área de Ciencias Naturales, para alumnos de CUARTO Y QUINTO, en una escuela unitaria?

2.        Estándar de competencia:

Conocimiento natural y científico: Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en  un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación..

2.1  Competencias a desarrollar:

Observo el mundo en el que vivo.

• Formulo preguntas a partir de una observación o experiencia y escojo algunas de ellas para buscar posibles respuestas.

• Propongo explicaciones provisionales para responder mis preguntas.

• Identifi co condiciones que infl uyen en los resultados de una experiencia y

que pueden permanecer constantes o cambiar (variables).

• Diseño y realizo experimentos modifi cando una sola variable para dar respuesta a preguntas.

• Realizo mediciones con instrumentos convencionales (balanza, báscula,

cronómetro, termómetro...) y no convencionales (paso, cuarta, pie, braza,

vaso...).

• Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin alteraciones), en forma escrita y utilizando esquemas, gráfi cos y

tablas.

• Busco información en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias y experimentos propios y de otros…) y doy el crédito correspondiente.

• Establezco relaciones entre la información y los datos recopilados.

• Selecciono la información que me permite responder a mis preguntas y determino si es sufi ciente.

• Saco conclusiones de mis experimentos, aunque no obtenga los resultados

esperados.

• Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas.

• Persisto en la búsqueda de respuestas a mis preguntas.

• Comunico, oralmente y por escrito, el proceso de indagación y los resultados

que obtengo.

Actividades Docente

El docente es el encargado de revisar los contenidos digitales, y su pertinencia y coherencia con las competencias definidas por el MEN y articuladas al presente proyecto. Sera quien administre el blog institucional, de la sede, y buscara la forma de comunicarle a sus colegas del municipio, las nuevas herramientas tecnológicas y digitales que poco a poco debe ir encontrando. De igual forma, es el docente el encargado en ir evidenciado la matriz dofa del proyecto, en publicaciones periódicas, sobre la ejecución del proyecto de aula.

Actividades Estudiante

El educando, es el principal beneficiado del proyecto, a el concierne, crear vinculo de pertenencia con el blog institucional, conocer los contenidos digitales  y actividades que aquí se propondrán.

Por su puesto, cabe mencionar que ambas partes, son responsables del cuidado de las terminales, y esta bajo su responsabilidad alargar la vida útil de las mismas, en aras que mas población de la misma escuela se vean beneficiados.

Evaluación

La evaluación de este proyecto gira entorno a tres variables principales:

A los recursos virtuales que se usan S/N:

*Son fiables, *facilitan la labor, *cumplen con el objetivo.

A los alumnos S/N,

*Logran concentrarse, *cumplen los estándares de competencias previstos y trazados por el MEN * reconocen la utilidad de las TIC en la clase

A los docentes S/N

*manejan hábilmente los recursos presentados *valoran la utilidad de los instrumentos digitales *retroalimentan sus clases y los temas con este material digital * reconoce la utilidad de las TIC en la clase.

Cualquier fallo en las variables aquí presentadas, requiere una restructuración desde el como hacer y ejecutar este proyecto, que es ambicioso.

Notas

Creditos