Funciones inorgánicas y nomenclatura: las sales binarias

Descripción:

Las sales son compuestos que tiene ciertas variaciones en su nomenclaturas, en este caso, los estudiantes de química de grado 10º en este caso analizarán las sales binarias de acuerdo a su estructura y las diferenciarán de otras funciones inogánicas.

Plan de Aula:

Una clase de tiene como propósito que los estudiantes de grado Décimo, comprendan las reglas de los tipos de nomenclatura de las sales y establezcan su diferencia con las otras funciones químicas.

Antes de la clase se propone realizar la siguiente actividad:

Como trabajo previo al estudio detallado de las sales, el maestro les propone a sus estudiantes que realicen una investigación sobre la importancia de las sales en la vida cotidiana, mencionando de manera resumida cada una de sus aplicaciones consultando dicha información una página web informativa (Ver aquí). Seguidamente, y posterior a la introducción, los estudiantes deberán realizar un ejercicio de lectura y comprensión sobre la nomenclatura de sales binarias a través de una plataforma digital (Ver aquí), lo importante en este caso, es que las pautas a tener en cuenta están redactadas de forma sencilla y sintetizada, y con esta información podrán realizar los ejercicios dándole click al botón "Repasar". Es importante que para una introducción más eficiente en este tema, los estudiantes tendrán que averiguar para qué se utilizan cada uno de los compuestos estudiados en los ejercicios con el fin de determinar la utilidad de las sales en el mejoramiento de la calidad de vida en los seres humanos.  

Al realizar esta actividad, los estudiantes deben:

• Escuchar con atención
• Leer y subrayar ideas principales
• Participar en debates
• Tomar notas de clase

Esta forma de utilizar el recurso Funciones inorgánicas y nomenclatura: las sales se enmarca en la categoria Ampliar porque la plataforma utilizada sustituye el tablero e incorpora la posibilidad de comparar paralelamente dos tipos de nomenclatura para establecer las diferencias y similitudes al respecto. Esto quiere decir que incorpora algunas mejoras funcionales a la actividad de aprendizaje.

En relación con las habilidades del siglo XXI, esta actividad se enmarca en:

• Razonar

  Descubrir una regla o principio subyacente en las relaciones entre dos o más objetos y aplicarlas para solucionar un problema.

  Habilidades Cognitivas > Habilidades de Pensamiento Crítico y de Solución de Problemas > Marco de Referencia SCANS (Deparatamento de Trabajo EEUU)

Se propone evaluar esta actividad de la siguiente manera:

Al finalizar la actividad, el maestro les solicitará a sus estudiantes que realicen una evaluación propuesta en la misma plataforma (Ver aquí), a partir de la dicha evaluación deberán construir de un cuadro con cada una de las características de las sales con algunos de los ejemplos tratados en la actividad. Esto le permitirá al estudiante construir una herramienta de estudio para una mejor comprensión de la nomenclatura de las sales.