Tablas estadísticas de clasificación de propiedades cafeteras en relación con el número de árboles: 1932 – 1952 (página 206).

Descripción:

Las tablas estadísticas sobre la propiedad cafetera según número de árboles en Colombia para los años 1932 y 1952 ofrecen información detallada sobre la propiedad rural en varios departamentos de Colombia. En tal sentido permiten por separado y comparadas reconocer la distribución de la propiedad de la tierra en las áreas rurales y reflexionar sobre el poder económico de las familias propietarias. De tal manera que el profesor o profesora a cargo promueva a través del análisis de la representación gráfica de la información valorar los aspectos de las organizaciones sociales y políticas del entorno y la promoción del desarrollo individual y comunitario (MEN). 

Plan de Aula:

Una clase de Política tiene como propósito que los estudiantes de grado Séptimo, valore los aspectos de las organizaciones sociales y políticas del entorno y la promoción del desarrollo individual y comunitario (MEN).

Durante el desarrollo de la clase se propone realizar la siguiente actividad:

Trabajar en parejas procesando en una hoja de cálculo la información sobre la propiedad rural en Colombia (página 206 del documento), elaborar una gráfica y proceder a abordar la  pregunta: ¿qué impacto en las relaciones sociales y políticas de las zonas rurales de Colombia puede tener la distribución de la propiedad de la tierra?: la política reflexiona sobre la organización territorial, así en grado 7º el estudio de la organización político económica del territorio dando cuenta de la concentración de la propiedad rural y de la relación que el poder económico tiene sobre el poder político. Contando con la consulta previa de la estructura piramidal de la sociedad feudal europea, el profesor o profesora explica comparativamente la relaciones entre el señor feudal, los vasallos, la iglesia durante la llamada Edad Media europea y sus similitudes con el régimen de propiedad rural en Colombia. 

Al realizar esta actividad, los estudiantes deben:

• Colaborar
• Elaborar dibujos y/o gráficas
• Realizar procesos de indagación
• Redactar ejercicios de pre-escritura

Esta forma de utilizar el recurso Tablas estadísticas de clasificación de propiedades cafeteras en relación con el número de árboles: 1932 – 1952. se enmarca en la categoria Modificar porque permite transformar información cuantitativa en información gráfica facilitando el análisis sin sacrificar la profundidad del mismo. Y de redefinición porque potencia en las parejas de trabajo la denuncia de situaciones económica y políticamente injustas..

En relación con las habilidades del siglo XXI, esta actividad se enmarca en:

• Alfabetismo Visual

  i

  Alfabetismo en TIC > Alfabetismo en información y en medios > Habilidades para el Siglo XXI de EnGauge (INCREL / Metiri Group)

Se propone evaluar esta actividad de la siguiente manera:

Los gráficos resultantes deberán ser evaluados en relación a los componentes estadísticos, pero también en cuanto a indicación de título, fuentes y autoría; además se pedirá a cada pareja un análisis en formato de texto, no superior a cien palabras. Finalmente el docente pedirá a las parejas de trabajo elaborar un afiche con la gráfica y una frase breve para compartirla en redes sociales.