Planteamiento de inecuaciones: Problemas Resueltos

Descripción:

En este contenido presentará una actividad en la cual los estudiantes deberán observar el método de planteamiento y los procedimientos desarrollo de situaciones problema en diferentes temáticas las cuales han sido solucionadas empleando inecuaciones lineales con dos incógnitas

Plan de Aula:

Una clase de Álgebra tiene como propósito que los estudiantes de grado Noveno, observen el desarrollo de una serie de situaciones problema empleando las inecuaciones lineales con dos incógnitas para que reconozcan un procedimiento de planteamiento (como relacionar las magnitudes y el planteamiento de las ecuaciones), el método de solución de las ecuaciones, el análisis de los resultados y la formulación de la respuesta a la pregunta formulada.

Durante la apertura de la clase se propone realizar la siguiente actividad:

El docente emplea un computador y un vídeo beam para presentar la actividad (para el desarrollo de esta actividad el estudiante ya debe conocer los métodos de solución de sistemas de ecuaciones lineales). El docente pide a los estudiantes que se organicen en grupos (Cada grupo de contar con un computador o una Tableta, acceso a Internet y un programa para realizar la presentación del ejercicio) de máximo tres integrantes y a cada grupo asigna una situación planteada en cada vídeo (la página cuenta con 10 situaciones problema) y pide a cada grupo que observe el vídeo, que analice el procedimiento empleando en el desarrollo del ejercicio y prepare una exposición del ejercicio (Para ello da un tiempo de 10 minutos). En la exposición cada grupo debe presentar el ejercicio empleando el planteamiento, operación y respuesta de la situación plateada. Posteriormente cada grupo expone el ejercicio, los demás estudiantes desarrollan el ejercicio en el cuaderno. Al finalizar la exposición el docente junto con los otros grupos retroalimentan cada exposición

Al realizar esta actividad, los estudiantes deben:

• Identificar ideas principales
• Modelar una situación o solución
• Participar en debates
• Repasar o reforzar un tema
• Tomar notas de clase

Esta forma de utilizar el recurso Planteamiento de inecuaciones: Problemas Resueltos se enmarca en la categoria Sustituir porque permite reemplazar el tablero, el cuaderno y el texto guía con las TIC para facilitar que los estudiantes desarrollen un método de planteamiento y solución de situaciones problema empleando para ello las inecuaciones lineales con dos incógnitas.

En relación con las habilidades del siglo XXI, esta actividad se enmarca en:

• Razonar

  p

  Habilidades Cognitivas > Habilidades de Pensamiento Crítico y de Solución de Problemas > Marco de Referencia SCANS (Deparatamento de Trabajo EEUU)

• Escribir

  Habilidades inter-personales > Habilidades de Comunicación > Marco de Referencia SCANS (Deparatamento de Trabajo EEUU)

Se propone evaluar esta actividad de la siguiente manera:

Para evaluar la actividad el docente observa el avance de cada estudiante, los resultados obtenidos en la actividad y su nivel de participación individual y grupal