Carga y descarga de un condensador

Descripción:

En este contenido se presentará una página web donde el observará la descripción del proceso de carga y descarga de un condensador. Desarrollará un ejercicio para determinar las características de la carga y descarga del condensador

Plan de Aula:

Una clase de Física tiene como propósito que los estudiantes de grado Once, reconozcan las características de la carga y descarga de un condensador. Además, reconocerá las relaciones matemáticas para calcularlas.

Durante la apertura de la clase se propone realizar la siguiente actividad:

El docente utiliza un computador (debe contar con acceso a Internet) y vídeo beam para presentar la actividad. El docente pide a los estudiantes que conformen grupos de trabajo (los grupos de trabajo deben estar conformados por dos o tres estudiantes. Cada grupo de trabajo debe contar con un computador o Tableta o celular y acceso a Internet). El docente suministra el link a cada grupo y explica que el objetivo es observar una página web donde se explica el concepto de carga y descarga de un condensador. Los estudiantes deben desarrollar el ejercicio propuesto empleando la información presente en la página. (Se determina un tiempo de 40 minutos para que los estudiantes desarrollen la actividad). En este periodo de tiempo, el docente debe acompañar a cada grupo de trabajo para brindarle asesoría cuando sea necesario. Al finalizar este tiempo, se socializan los resultados obtenidos. Tanto docente como estudiantes participan en la socialización para logara aclarar las dudas que se presenten.

Al realizar esta actividad, los estudiantes deben:

• Analizar gráficos y/o dibujos
• Identificar ideas principales
• Modelar una situación o solución
• Participar en debates
• Responder pruebas cortas
• Tomar notas de clase

Esta forma de utilizar el recurso Carga y descarga de un condensador se enmarca en la categoria Ampliar porque permite reemplazar los textos guías, cuadernos y transforma la clase magistral como un ambiente en el cual el estudiante indaga y relaciona los contenidos expuestos con la explicación de fenómenos de nuestro entorno sin la necesidad de realizar montajes experimentales. Además, permite que los estudiantes desarrollen habilidades de aprendizaje autónomo y colaborativo .

En relación con las habilidades del siglo XXI, esta actividad se enmarca en:

• Razonar

  p

  Habilidades Cognitivas > Habilidades de Pensamiento Crítico y de Solución de Problemas > Marco de Referencia SCANS (Deparatamento de Trabajo EEUU)

• Escribir

  Habilidades inter-personales > Habilidades de Comunicación > Marco de Referencia SCANS (Deparatamento de Trabajo EEUU)

Se propone evaluar esta actividad de la siguiente manera:

El docente verifica las notas de cada grupo de trabajo, realiza explicaciones cuando lo considere necesario y verifica el desarrollo del ejercicio propuesto