Rúbrica Analítica para la Elaboración del Diseño Metodológico de Investigación en Trabajo Social

Esta rúbrica está diseñada para evaluar el conocimiento, análisis, coherencia metodológica y responsabilidad ética en la elaboración del diseño metodológico de investigación en Trabajo Social, orientada a estudiantes universitarios. Cada criterio se evalúa de forma individual para identificar fortalezas y áreas de mejora.

Criterios	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
Conocimiento del marco teórico Demuestra comprensión profunda y precisa de teorías y conceptos relevantes para el tema de investigación.	Integra de manera exhaustiva y precisa teorías y conceptos pertinentes, mostrando dominio claro del marco teórico.	Incluye teorías y conceptos relevantes con buena comprensión, aunque con algunas imprecisiones menores.	Cubre el marco teórico de forma básica, con limitaciones en la selección o comprensión de conceptos clave.	Presenta un marco teórico insuficiente, poco claro o irrelevante para el tema de investigación.
Análisis y planteamiento del problema Define claramente el problema de investigación con un análisis crítico y fundamentado.	El problema está claramente definido, con análisis crítico y fundamentación sólida que justifica la investigación.	El problema está definido adecuadamente, con análisis apropiado aunque con algunas áreas poco desarrolladas.	El problema se presenta de forma general, con análisis superficial o poco fundamentado.	El problema está mal definido, es confuso o carece de análisis relevante.
Coherencia metodológica El diseño metodológico es consistente con los objetivos y preguntas de investigación.	El diseño metodológico es completamente coherente, alineado perfectamente con los objetivos y preguntas planteadas.	El diseño es mayormente coherente, con pequeñas discrepancias en la alineación con objetivos o preguntas.	La coherencia del diseño es limitada, con inconsistencias notables entre metodología y objetivos.	El diseño metodológico carece de coherencia y no responde a los objetivos ni preguntas de investigación.
Selección y justificación de métodos Escoge y justifica adecuadamente métodos de recolección y análisis de datos pertinentes al contexto.	Los métodos seleccionados están perfectamente justificados y son altamente pertinentes para el contexto investigativo.	Los métodos son apropiados y justificados, aunque con justificaciones poco detalladas.	Los métodos son adecuados pero la justificación es débil o poco clara.	Los métodos seleccionados son inapropiados o carecen de justificación.
Organización y presentación del diseño El diseño está organizado de manera lógica, clara y coherente.	La presentación es clara, bien estructurada y facilita la comprensión integral del diseño.	La organización es adecuada, aunque con algunas áreas que podrían ser más claras o mejor estructuradas.	La estructura es básica y en ocasiones dificulta la comprensión del diseño.	El diseño está mal organizado, confuso y dificulta la comprensión.
Responsabilidad ética Considera de forma exhaustiva los aspectos éticos inherentes a la investigación en Trabajo Social.	Identifica y aborda todos los aspectos éticos relevantes con propuestas claras para su manejo.	Considera los principales aspectos éticos, aunque con algunas omisiones menores.	Menciona aspectos éticos de forma superficial o incompleta.	No considera aspectos éticos o los aborda de manera inadecuada.
Capacidad crítica y reflexiva Demuestra análisis crítico y reflexión sobre las limitaciones y alcances del diseño.	Presenta análisis crítico profundo y reflexivo sobre las limitaciones y potencialidades del diseño.	Incluye análisis y reflexión adecuados, aunque poco profundos o parciales.	La reflexión es limitada y carece de profundidad crítica.	No evidencia análisis crítico ni reflexión sobre el diseño.
Originalidad y aporte al campo El diseño propone aportes novedosos o relevantes para el área de Trabajo Social.	El diseño presenta ideas originales y contribuciones significativas al campo.	Incluye aportes relevantes, aunque no totalmente novedosos.	El diseño es convencional con escasos aportes novedosos.	No presenta aportes originales ni relevancia al campo.

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