Rúbrica Analítica para el Reconocimiento e Escritura del Nombre

Esta rúbrica evalúa la habilidad de los estudiantes para escribir su nombre, reconocer características de nombres (longitud, iniciales, coincidencias), y utilizar su nombre para indicar autoría, marcar útiles y registrar asistencia. Dirigida a alumnos de primaria (6-11 años), permite identificar fortalezas y áreas de mejora en cada criterio evaluado.

Criterio	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Escritura correcta del propio nombre	Escribe su nombre completo de forma correcta y legible sin errores.	Escribe su nombre con pequeños errores ortográficos pero legible.	Escribe su nombre con varios errores y dificultad para que sea legible.	No escribe su nombre o es ilegible.
Comparación con nombres de compañeros	Identifica y compara correctamente nombres largos y cortos entre compañeros.	Reconoce algunos nombres largos y cortos, pero con pequeñas confusiones.	Reconoce pocos nombres largos o cortos, con dificultades para comparar.	No logra diferenciar o comparar nombres de sus compañeros.
Uso del nombre para indicar autoría	Marca claramente su trabajo con su nombre correctamente escrito.	Marca su trabajo con su nombre, pero con errores menores.	Marca su trabajo, pero el nombre es difícil de identificar o incompleto.	No utiliza su nombre para indicar autoría.
Uso del nombre para marcar útiles escolares	Coloca su nombre correcto y legible en todos sus útiles escolares.	Coloca su nombre en la mayoría de sus útiles, con algunos errores.	Coloca su nombre en pocos útiles o con errores importantes.	No marca sus útiles con su nombre.
Uso del nombre para registrar asistencia	Registra su nombre completo correctamente al asistir.	Registra su nombre con pequeños errores pero reconocible.	Registra su nombre con errores que dificultan la identificación.	No registra su nombre para la asistencia.
Identificación de nombres largos y cortos	Reconoce y clasifica correctamente los nombres largos y cortos en el grupo.	Reconoce la mayoría de los nombres largos y cortos con alguna confusión.	Reconoce pocos nombres largos o cortos y tiene dificultad clasificándolos.	No distingue entre nombres largos y cortos.
Identificación de iniciales	Identifica correctamente la inicial de su nombre y de sus compañeros.	Identifica la inicial de su nombre correctamente, pero con dificultad en compañeros.	Identifica algunas iniciales, pero con errores frecuentes.	No identifica iniciales de nombres.
Reconocimiento de coincidencias entre nombres	Detecta con precisión coincidencias entre nombres propios en el grupo.	Detecta algunas coincidencias, con pequeños errores.	Detecta pocas coincidencias y presenta confusión.	No reconoce coincidencias entre nombres.

Rúbrica Analítica para el Reconocimiento e Escritura del Nombre

Cómo fue en el aula

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