Rúbrica Analítica para Expresar Sentimientos en Situaciones Cotidianas

Esta rúbrica evalúa la capacidad del estudiante de preescolar (3-5 años) para expresar lo que siente o le provocan diferentes situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida diaria, utilizando distintos recursos propios de los lenguajes de Ética y Valores.

Criterios de Evaluación	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
Identificación de sentimientos	Reconoce claramente sus emociones y las nombra con precisión.	Reconoce la mayoría de sus emociones y las nombra con ayuda.	Reconoce algunas emociones básicas pero con dificultad para nombrarlas.	No logra identificar ni nombrar sus emociones.
Expresión verbal de sentimientos	Usa palabras adecuadas para expresar sus sentimientos con claridad.	Expresa sus sentimientos con palabras simples y claras.	Intenta expresar sus sentimientos, pero usa pocas palabras o incompletas.	No expresa verbalmente lo que siente.
Uso de gestos y lenguaje corporal	Utiliza gestos y lenguaje corporal que complementan y refuerzan su expresión.	Usa algunos gestos o movimientos para mostrar lo que siente.	Emplea pocos gestos y no siempre coherentes con sus sentimientos.	No utiliza gestos ni lenguaje corporal para expresar emociones.
Reconocimiento de sentimientos en otros	Demuestra comprensión clara de los sentimientos de otras personas o seres vivos.	Reconoce algunos sentimientos en otros con ayuda del adulto.	Identifica sentimientos básicos en otros pero con dificultad.	No reconoce ni muestra interés en los sentimientos de otros.
Respuesta adecuada a sentimientos propios y ajenos	Responde de manera respetuosa y adecuada a sus sentimientos y los de otros.	Generalmente responde de forma adecuada, con algo de guía.	Responde de manera limitada o inapropiada en algunas situaciones.	No responde o responde inadecuadamente a los sentimientos propios o ajenos.
Uso de dibujos o símbolos para expresar emociones	Usa dibujos o símbolos de forma creativa y clara para mostrar sus sentimientos.	Realiza dibujos o símbolos que reflejan sus sentimientos con ayuda.	Hace dibujos o símbolos que apenas representan sus emociones.	No utiliza dibujos ni símbolos para expresar emociones.
Participación en actividades grupales de expresión emocional	Participa activamente y comparte sus sentimientos con el grupo.	Participa con apoyo, compartiendo sus emociones algunas veces.	Participa de forma pasiva o limitada en la actividad.	No participa en actividades grupales de expresión emocional.
Respeto hacia las emociones de compañeros y seres vivos	Muestra respeto constante y empatía hacia los sentimientos de otros.	Generalmente respeta los sentimientos ajenos con algunas indicaciones.	Muestra respeto de forma inconsistente o limitada.	No muestra respeto por los sentimientos de otros.

Rúbrica Analítica para Expresar Sentimientos en Situaciones Cotidianas

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