Rúbrica para Autoevaluación y Coevaluación de Propuestas de Mejora de Políticas Públicas dirigidas a Niños, Niñas y Adolescentes (NNyA) - Filosofía

Esta rúbrica está diseñada para que estudiantes universitarios evalúen su propio trabajo o el de sus compañeros en la formulación de propuestas de mejora de políticas públicas para la protección integral de la niñez. Los criterios están alineados con los objetivos de análisis, comprensión y planteamiento crítico sobre políticas de niñez, actores involucrados y desafíos en Argentina.

Criterio	Desempeño Excelente	Desempeño Pobre
1. Análisis profundo de problemáticas en la implementación de políticas de protección integral.	Identifica y explica con claridad las principales problemáticas, demostrando comprensión crítica y contextualizada.	Presenta un análisis superficial o confuso, con poca conexión a la realidad de las políticas vigentes.
2. Uso y análisis adecuado de información disponible sobre políticas de niñez.	Utiliza fuentes relevantes y actualizadas, integrando datos para desentrañar retos y desafíos con argumentos sólidos.	No utiliza fuentes confiables o no integra la información para sustentar el análisis de los desafíos.
3. Identificación clara de problemáticas asociadas al cuidado y desarrollo integral desde la primera infancia.	Plantea problemáticas específicas y fundamentadas, evidenciando comprensión del desarrollo infantil y sus necesidades.	Las problemáticas planteadas son vagas, generales o no consideran las etapas tempranas de la infancia.
4. Análisis crítico de actores e intereses involucrados en la definición de políticas universales de cuidado infantil.	Reconoce y explica la influencia de diversos actores e intereses, mostrando perspectiva crítica y multidimensional.	No identifica claramente actores clave ni analiza sus intereses o roles en la política pública.
5. Incorporación de elementos teóricos relevantes para comprender la complejidad de las vulneraciones a NNyA.	Integra teorías filosóficas y sociales pertinentes que enriquecen la comprensión de las vulneraciones y su contexto.	No incluye fundamentos teóricos o los presenta de forma inapropiada o irrelevante.
6. Propuesta de mejora coherente y fundamentada para políticas públicas que aborden las vulneraciones.	Presenta propuestas claras, viables y fundamentadas que responden a los desafíos identificados.	Las propuestas son vagas, poco concretas o no guardan relación con las problemáticas analizadas.
7. Claridad y coherencia en la argumentación y presentación del trabajo.	El trabajo está bien organizado, con argumentación lógica y lenguaje claro, facilitando la comprensión.	El trabajo presenta desorganización, incoherencias o lenguaje confuso que dificultan la comprensión.
8. Reflexión crítica personal sobre los desafíos para la eliminación de vulneraciones a NNyA en Argentina.	Demuestra una reflexión profunda y personal que vincula teoría, práctica y contexto nacional.	La reflexión es superficial, ausente o no vincula adecuadamente los elementos teóricos y prácticos.

Rúbrica para Autoevaluación y Coevaluación de Propuestas de Mejora de Políticas Públicas dirigidas a Niños, Niñas y Adolescentes (NNyA) - Filosofía

Cómo fue en el aula

Rúbrica para Autoevaluación y Coevaluación de Propuestas de Mejora de Políticas Públicas dirigidas a Niños, Niñas y Adolescentes (NNyA) - Filosofía

Crea tus propias rúbricas con IA