Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Ciclo del Agua - 2º Grado Secundaria Física
Creado por Edgar I.
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Esta rúbrica permite a los estudiantes evaluar su propio trabajo o el de sus compañeros sobre el ciclo del agua, considerando aspectos científicos, habilidades colaborativas y valores de diversidad, equidad e inclusión (DEI).
Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Ciclo del Agua - 2º Grado Secundaria Física
Esta rúbrica permite a los estudiantes evaluar su propio trabajo o el de sus compañeros sobre el ciclo del agua, considerando aspectos científicos, habilidades colaborativas y valores de diversidad, equidad e inclusión (DEI).| Criterios de Evaluación | Desempeño Excelente | Desempeño Pobre | Comentarios |
|---|---|---|---|
| Comprensión del ciclo del agua | Explica claramente las etapas del ciclo del agua con precisión científica y usa vocabulario adecuado. | No identifica correctamente las etapas del ciclo del agua o muestra confusión en los conceptos básicos. | |
| Uso de evidencia y ejemplos | Incluye ejemplos claros y evidencia que apoyan la explicación del ciclo del agua. | No utiliza ejemplos o evidencia para respaldar la explicación. | |
| Organización y presentación | Presenta la información de manera ordenada, con una secuencia lógica y visualmente clara. | La presentación es desorganizada o difícil de seguir. | |
| Colaboración y respeto en el trabajo en equipo | Participa activamente, escucha a los compañeros y fomenta un ambiente respetuoso. | No colabora o interrumpe el trabajo en equipo, mostrando falta de respeto. | |
| Inclusión y respeto a la diversidad | Reconoce y valora las ideas y aportes de todos, respetando diferencias culturales y opiniones diversas. | Ignora o menosprecia las ideas o diferencias de compañeros. | |
| Responsabilidad individual | Cumple con su parte del trabajo a tiempo y con calidad. | No cumple con las tareas asignadas o lo hace de manera incompleta. | |
| Uso adecuado del lenguaje científico | Utiliza términos científicos correctamente y explica su significado cuando es necesario. | Usa términos incorrectos o los evita sin explicar conceptos clave. | |
| Creatividad y reflexión personal | Agrega ideas originales o reflexiona sobre la importancia del ciclo del agua en la vida diaria. | No muestra reflexión ni aporta ideas propias sobre el tema. |
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