Rúbrica de Observación: Establece Acuerdos para Mejorar la Convivencia
Creado por Alondra M.
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Esta rúbrica evalúa cómo los niños y niñas de preescolar (3-5 años) establecen acuerdos con sus pares y otras personas para fomentar una convivencia armoniosa y en beneficio común en actividades del aula y el entorno escolar.
Rúbrica de Observación: Establece Acuerdos para Mejorar la Convivencia
Esta rúbrica evalúa cómo los niños y niñas de preescolar (3-5 años) establecen acuerdos con sus pares y otras personas para fomentar una convivencia armoniosa y en beneficio común en actividades del aula y el entorno escolar.| Criterios de Evaluación | 1 Muy Pobre | 2 Pobre | 3 Aceptable | 4 Bueno | 5 Excelente |
|---|---|---|---|---|---|
| Participación en la propuesta de acuerdos | No participa ni propone ideas para acuerdos. | Participa poco y con ideas poco claras. | Propone ideas simples con ayuda. | Propone ideas claras y relevantes en la mayoría de ocasiones. | Propone ideas creativas y adecuadas para el beneficio común. |
| Escucha activa a sus pares y adultos | No presta atención ni muestra interés. | Escucha de forma intermitente o distraída. | Escucha con atención cuando se le recuerda. | Escucha activamente y responde en la mayoría de ocasiones. | Escucha con atención y demuestra comprensión constante. |
| Respeto al turno para hablar durante acuerdos | Interrumpe constantemente y no espera su turno. | Interrumpe ocasionalmente y tiene dificultad para esperar. | Generalmente respeta el turno con recordatorios. | Respeta el turno y espera pacientemente casi siempre. | Es paciente y espera su turno con respeto en todo momento. |
| Expresa sus ideas con palabras sencillas | No logra expresar ideas ni con ayuda. | Expresa ideas de forma confusa o incompleta. | Expresa ideas simples con apoyo del docente o pares. | Se comunica con claridad usando palabras sencillas. | Se expresa claramente y con vocabulario apropiado para su edad. |
| Acepta las ideas y acuerdos de otros | Rechaza o ignora las ideas de sus compañeros. | Acepta con dificultad y muestra resistencia. | Acepta ideas con ayuda y muestra disposición. | Acepta y valora las ideas de la mayoría de sus compañeros. | Acepta con respeto y anima la participación de todos. |
| Coopera para aplicar los acuerdos establecidos | No coopera ni sigue los acuerdos. | Coopera sólo cuando se le insiste. | Coopera de forma parcial y con ayuda. | Coopera voluntariamente en la mayoría de actividades. | Coopera siempre y motiva a otros a cumplir acuerdos. |
| Muestra empatía hacia sus compañeros | No muestra interés ni comprensión hacia otros. | Muestra empatía limitada o inconsistente. | Muestra empatía con recordatorios y apoyo. | Muestra empatía en la mayoría de situaciones. | Muestra empatía genuina y constante hacia sus pares. |
| Manejo adecuado de emociones durante acuerdos | Se frustra o enoja fácilmente sin control. | Muestra emociones negativas con frecuencia. | Maneja sus emociones con apoyo adulto. | Controla sus emociones en la mayoría de situaciones. | Maneja sus emociones adecuadamente siempre, favoreciendo la convivencia. |
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