Rúbrica Analítica para Evaluar la Escucha y Compartir de Leyendas y Cuentos en Preescolar (3-5 años)
Creado por Maria D.
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Esta rúbrica evalúa la capacidad de los niños y niñas para escuchar, interpretar y compartir lo que entendieron de las leyendas o cuentos leídos, promoviendo la narración de historias y la apropiación cultural a través de diversos lenguajes.
Rúbrica Analítica para Evaluar la Escucha y Compartir de Leyendas y Cuentos en Preescolar (3-5 años)
Esta rúbrica evalúa la capacidad de los niños y niñas para escuchar, interpretar y compartir lo que entendieron de las leyendas o cuentos leídos, promoviendo la narración de historias y la apropiación cultural a través de diversos lenguajes.| Criterios | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| Atención durante la lectura | Escucha con atención completa, sin distracciones, mostrando interés continuo. | Generalmente atento, con pocas distracciones momentáneas. | Se distrae con frecuencia, necesita recordatorios para mantener la atención. | No presta atención, se desconecta durante la lectura. |
| Comprensión básica de la historia | Comprende claramente el mensaje principal y detalles importantes de la historia. | Comprende la mayoría del mensaje y algunos detalles importantes. | Entiende solo partes básicas o fragmentos de la historia. | No logra comprender el mensaje o detalles de la historia. |
| Interpretación de personajes y situaciones | Explica con claridad quiénes son los personajes y sus acciones en la historia. | Identifica personajes principales y algunas acciones relevantes. | Menciona personajes pero con confusión en sus roles o acciones. | No identifica personajes ni situaciones de la historia. |
| Uso de lenguaje verbal para compartir | Comparte lo escuchado usando oraciones completas y vocabulario adecuado. | Comparte con oraciones simples y vocabulario básico relacionado con la historia. | Intenta compartir pero con frases incompletas o vocabulario limitado. | No logra expresar lo que escuchó verbalmente. |
| Expresión corporal y gestual al narrar | Utiliza gestos y expresiones que enriquecen la narración y muestran comprensión. | Usa algunos gestos o expresiones acordes a la historia. | Gestos limitados y poco relacionados con el contenido de la narración. | No utiliza gestos ni expresiones al compartir la historia. |
| Participación en actividades grupales | Participa activamente y respeta turnos durante la narración y el compartir. | Participa con cierta frecuencia, respetando en general los turnos. | Participa poco y a veces interrumpe o no respeta turnos. | No participa ni respeta las dinámicas grupales. |
| Apropiación cultural a través del cuento | Muestra interés y reconoce elementos culturales presentes en la historia. | Reconoce algunos elementos culturales con apoyo del docente. | Muestra poco interés o reconocimiento de elementos culturales. | No reconoce ni muestra interés en los elementos culturales del cuento. |
| Creatividad al compartir la historia | Incorpora ideas propias o variaciones creativas al narrar lo escuchado. | Comparte la historia siguiendo el relato con algunas variaciones sencillas. | Repite la historia tal cual, con poca creatividad. | No logra compartir la historia o lo hace sin conexión alguna. |
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