Rúbrica de Observación: Uso del Past Simple y Past Continuous

Esta rúbrica está diseñada para evaluar la habilidad de estudiantes de secundaria (12-15 años) en el uso correcto y contextualizado del Past Simple y Past Continuous en inglés. Se observarán comportamientos y habilidades en tiempo real durante actividades orales y escritas, utilizando una escala de 1 a 5, donde 1 es muy pobre y 5 es excelente.

Criterio	Descripción	1 (Muy pobre)	2 (Pobre)	3 (Aceptable)	4 (Bueno)	5 (Excelente)
Comprensión del uso del Past Simple	Reconoce y utiliza correctamente el Past Simple para acciones terminadas en el pasado.	No identifica ni usa el Past Simple correctamente.	Usa el Past Simple con muchos errores y confusión.	Usa el Past Simple adecuadamente en oraciones simples.	Usa el Past Simple correctamente en contextos variados.	Usa el Past Simple con precisión y naturalidad en distintos contextos.
Comprensión del uso del Past Continuous	Reconoce y utiliza el Past Continuous para describir acciones en progreso en el pasado.	No identifica ni usa el Past Continuous.	Usa el Past Continuous con errores frecuentes o en contextos inadecuados.	Usa el Past Continuous correctamente en oraciones básicas.	Usa el Past Continuous con precisión en diferentes situaciones.	Usa el Past Continuous con fluidez y variedad contextual.
Diferenciación entre Past Simple y Past Continuous	Distingue cuándo usar cada tiempo verbal según el contexto.	No diferencia ni aplica correctamente ambos tiempos.	Reconoce la diferencia pero aplica incorrectamente en la mayoría de casos.	Diferencia y usa los tiempos en situaciones sencillas.	Diferencia correctamente en contextos variados con pocos errores.	Diferencia y combina ambos tiempos con gran precisión y coherencia.
Estructura gramatical	Construye oraciones con la estructura gramatical correcta del Past Simple y Past Continuous.	Oraciones mal estructuradas y confusas.	Errores frecuentes en la formación de oraciones.	Estructuras básicas correctas, con algunos errores menores.	Oraciones bien formadas, con errores mínimos.	Oraciones gramaticalmente correctas y complejas.
Vocabulario y adecuación léxica	Utiliza vocabulario adecuado para describir eventos en pasado usando ambos tiempos verbales.	Vocabulario limitado e inapropiado para el contexto.	Vocabulario básico con algunos términos incorrectos.	Vocabulario apropiado y suficiente para la tarea.	Vocabulario variado y pertinente.	Vocabulario rico, preciso y contextualizado.
Claridad y coherencia en la expresión	Se expresa de manera clara y coherente al usar Past Simple y Past Continuous.	No se entiende o falta coherencia.	Expresión confusa con ideas poco claras.	Expresión clara en oraciones simples.	Expresión clara y coherente en la mayoría de intervenciones.	Expresión fluida, clara y muy coherente.
Fluidez oral y espontaneidad	Usa ambos tiempos verbales con fluidez y espontaneidad en la comunicación oral.	Habla con mucha dificultad y pausas prolongadas.	Habla con pausas frecuentes y vacilaciones.	Habla con cierta fluidez, aunque con pausas.	Habla con buena fluidez y pocas pausas.	Habla con fluidez natural y confianza.
Corrección y autocorrección	Se autocorrige o acepta correcciones para mejorar el uso de los tiempos verbales.	No reconoce errores ni acepta correcciones.	Reconoce pocos errores y acepta pocas correcciones.	Acepta correcciones y mejora ocasionalmente.	Se autocorrige y mejora con frecuencia.	Se autocorrige eficazmente y aplica correcciones de inmediato.

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