Rúbrica Analítica para Acompañamiento Pedagógico - MAT-3ro - Matemática Números y Operaciones
Creado por Laura A.
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Evaluación de habilidades en números naturales, reconocimiento de valor posicional y composición y descomposición de números en estudiantes de primaria (6-11 años).
Rúbrica Analítica para Acompañamiento Pedagógico - MAT-3ro - Matemática Números y Operaciones
Evaluación de habilidades en números naturales, reconocimiento de valor posicional y composición y descomposición de números en estudiantes de primaria (6-11 años).| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Aceptable | Bajo |
|---|---|---|---|---|
| Reconoce números naturales (hasta cuatro cifras) en la oralidad con precisión y fluidez. | Identifica y pronuncia correctamente todos los números naturales presentados sin errores. | Reconoce la mayoría de los números naturales con pocos errores en la pronunciación. | Reconoce algunos números naturales pero presenta errores frecuentes en la pronunciación. | Presenta dificultades significativas para reconocer y pronunciar números naturales. |
| Representa números naturales (hasta cuatro cifras) en forma escrita correctamente. | Escribe todos los números correctamente, respetando la cantidad de cifras y su orden. | Escribe la mayoría de los números correctamente, con pocos errores de orden o cifra. | Escribe algunos números pero con errores frecuentes en la cantidad de cifras o en el orden. | No logra escribir los números de forma correcta o confunde el orden de las cifras. |
| Compara cantidades y números naturales con claridad y precisión. | Compara correctamente todos los números y justifica la comparación con argumentos claros. | Compara la mayoría de los números correctamente, con justificaciones básicas. | Compara algunos números pero con errores o justificaciones poco claras. | No logra comparar números o presenta confusión constante en las comparaciones. |
| Identifica regularidades en la serie numérica oralmente (incremento y secuencia). | Reconoce y explica todas las regularidades de la serie numérica sin dificultad. | Identifica la mayoría de las regularidades con explicaciones simples. | Reconoce algunas regularidades pero con dificultad para explicarlas. | No identifica las regularidades en la serie numérica oralmente. |
| Identifica regularidades en la serie numérica escrita (incrementos y patrones). | Detecta y explica correctamente todos los patrones y regularidades en la serie escrita. | Identifica la mayoría de los patrones con explicaciones básicas. | Reconoce algunos patrones pero con errores o explicación insuficiente. | No logra identificar patrones ni regularidades en la serie numérica escrita. |
| Reconoce el valor posicional de las cifras (unidades, decenas, centenas, unidades de mil). | Identifica y explica correctamente el valor posicional de todas las cifras en números dados. | Reconoce el valor posicional de la mayoría de las cifras con algunas dudas. | Identifica parcialmente el valor posicional, con errores frecuentes. | No reconoce el valor posicional de las cifras o lo confunde constantemente. |
| Compone números de más de tres cifras a partir de unidades, decenas, centenas y unidades de mil. | Compone correctamente todos los números dados sin errores. | Compone la mayoría de los números con pequeños errores. | Compone algunos números pero con errores frecuentes en la posición o cantidad. | No logra componer números correctamente o presenta confusiones graves. |
| Descompone números de más de tres cifras en unidades, decenas, centenas y unidades de mil de forma clara. | Descompone correctamente todos los números y explica claramente cada valor posicional. | Descompone la mayoría de los números con explicaciones básicas. | Descompone algunos números pero con errores o explicaciones poco claras. | No logra descomponer números o explica incorrectamente los valores posicionales. |
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