Rúbrica Analítica para Evaluar Díptico o Tríptico con Palabras Quechuas
Creado por Natalie V.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar la creatividad, la claridad, la decoración y la cultura reflejada en la elaboración de un díptico o tríptico con palabras en quechua, dirigida a estudiantes de primaria (6-11 años).
Rúbrica Analítica para Evaluar Díptico o Tríptico con Palabras Quechuas
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la creatividad, la claridad, la decoración y la cultura reflejada en la elaboración de un díptico o tríptico con palabras en quechua, dirigida a estudiantes de primaria (6-11 años).| Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Uso de palabras quechuas | Incluye muchas palabras quechuas correctamente escritas y significativas. | Incluye varias palabras quechuas, la mayoría escritas correctamente. | Incluye pocas palabras quechuas y algunas con errores ortográficos. | No incluye palabras quechuas o están mal escritas. |
| Creatividad en el diseño | El diseño es muy original, atractivo y muestra gran creatividad. | El diseño es creativo y agradable, con algunas ideas originales. | El diseño es sencillo, con poca creatividad o ideas repetidas. | El diseño es poco elaborado y no muestra creatividad. |
| Claridad y buena letra | La letra es clara, legible y ordenada en todo el díptico/tríptico. | La letra es legible con mínimas dificultades para leer. | La letra es difícil de leer en algunas partes. | La letra es ilegible o muy desordenada. |
| Decoración y uso de colores | La decoración es muy atractiva y el uso de colores es armonioso y apropiado. | La decoración es buena y los colores usados son adecuados. | La decoración es básica y los colores no combinan bien. | La decoración es pobre o inexistente y los colores no son apropiados. |
| Portada cultural | La portada refleja claramente elementos culturales quechuas de forma creativa. | La portada muestra algunos elementos culturales quechuas de forma clara. | La portada tiene pocos elementos culturales y poco identificables. | La portada no refleja elementos culturales quechuas. |
| Organización del contenido | La información está muy bien organizada, facilita la lectura y comprensión. | La información está ordenada con algunas pequeñas confusiones. | La organización es confusa y dificulta la comprensión en algunas partes. | La información está desorganizada y difícil de seguir. |
| Respeto por el espacio y márgenes | El espacio y márgenes están usados adecuadamente, sin amontonamientos. | El espacio y márgenes son adecuados con mínimas irregularidades. | Hay uso irregular del espacio, algunas partes se ven amontonadas. | El espacio está mal distribuido, afectando la presentación. |
| Presentación general y limpieza | El trabajo está limpio, sin manchas ni arrugas, muy bien presentado. | El trabajo está limpio con pequeñas imperfecciones. | El trabajo tiene algunas manchas o arrugas que afectan la presentación. | El trabajo está sucio, arrugado o mal presentado. |
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