Rúbrica Analítica para Evaluar Portafolio de Evidencias - Ética y Valores
Creado por Cándida C.
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Esta rúbrica evalúa la puntualidad en la entrega, la investigación sobre la película en Español, y la hoja descriptiva en Inglés, considerando además criterios de diversidad, equidad e inclusión para estudiantes de primaria (6-11 años).
Rúbrica Analítica para Evaluar Portafolio de Evidencias - Ética y Valores
Esta rúbrica evalúa la puntualidad en la entrega, la investigación sobre la película en Español, y la hoja descriptiva en Inglés, considerando además criterios de diversidad, equidad e inclusión para estudiantes de primaria (6-11 años).| Criterio | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Puntualidad en la entrega | Entrega completa y a tiempo, sin retrasos. | Entrega con retraso menor a 1 día, con casi todas las evidencias. | Entrega con retraso mayor a 1 día o incompleta. |
| Evidencia en Español: Investigación de la película | Investigación clara, bien organizada, con información relevante y completa. | Investigación adecuada, con información importante pero con algunos detalles faltantes. | Investigación incompleta o con información poco clara y desorganizada. |
| Evidencia en Inglés: Hoja descriptiva de la película | Descripción en inglés precisa, con vocabulario correcto y oraciones completas. | Descripción en inglés comprensible, pero con algunos errores de vocabulario o gramática. | Descripción en inglés poco clara, con errores frecuentes y oraciones incompletas. |
| Claridad y presentación general | Portafolio muy ordenado, limpio y fácil de entender. | Portafolio ordenado con algunos detalles que dificultan la comprensión. | Portafolio desordenado o con presentación poco clara. |
| Participación y esfuerzo personal | Se evidencia esfuerzo personal y participación activa en todas las actividades. | Participación adecuada con esfuerzo visible en la mayoría de las actividades. | Participación limitada o esfuerzo insuficiente en las actividades. |
| Respeto a la diversidad cultural y social (DEI) | Incluye y respeta diferentes culturas y perspectivas en las evidencias presentadas. | Muestra respeto general por la diversidad, aunque con pocas referencias explícitas. | Falta de reconocimiento o respeto hacia la diversidad cultural y social. |
| Equidad en el trabajo presentado (DEI) | Demuestra comprensión y aplicación de equidad en la elaboración y contenido. | Reconoce la equidad, pero con aplicación limitada en el trabajo. | No refleja comprensión ni aplicación de equidad en el contenido. |
| Inclusión y lenguaje respetuoso (DEI) | Uso constante de lenguaje inclusivo y respetuoso hacia todos los grupos. | Uso mayormente respetuoso del lenguaje, con algunos descuidos mínimos. | Uso de lenguaje excluyente o poco respetuoso en las evidencias. |
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