Rúbrica Analítica para Acompañamiento Pedagógico - MAT - 1ro - Habilidades Cognitivas: Lógica y Conjuntos

Esta rúbrica evalúa habilidades cognitivas relacionadas con lógica, memoria y atención en estudiantes de primaria (6-11 años) a través de actividades como memotest, secuencias, y juegos de atención visual y auditiva. Cada criterio se evalúa de forma individual para identificar fortalezas y áreas de mejora.

Criterios de Evaluación	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
Reconocimiento y repetición de secuencias de imágenes o sonidos	Repite secuencias largas y complejas con precisión completa.	Repite secuencias moderadas con pocos errores.	Repite secuencias cortas con algunos errores.	Tiene dificultad para repetir secuencias incluso cortas.
Identificación de elemento faltante en series ("¿Qué falta?")	Detecta correctamente el elemento faltante en series complejas.	Identifica el elemento faltante en la mayoría de las series propuestas.	Reconoce el elemento faltante en series simples pero presenta confusión en series más complejas.	No logra identificar el elemento faltante en las series.
Memoria visual: Observación y recuerdo de elementos en láminas	Recuerda todos los elementos observados con detalle tras breve observación.	Recuerda la mayoría de los elementos observados con algunos detalles omitidos.	Recuerda algunos elementos pero con importantes omisiones.	No recuerda elementos significativos de la lámina observada.
Imitación y recuerdo de secuencias motoras simples	Imita y reproduce secuencias motoras sin errores.	Imita secuencias motoras con errores mínimos.	Imita secuencias motoras simples parcialmente.	No logra imitar ni recordar secuencias motoras simples.
Comprensión y ejecución de consignas de uno y dos pasos	Ejecuta correctamente consignas de uno y dos pasos sin dificultad.	Ejecuta consignas con uno o dos pasos con mínima ayuda.	Ejecuta consignas de un paso correctamente, presenta dificultad con dos pasos.	No sigue consignas claras de uno o dos pasos.
Participación y desempeño en juegos de atención y memoria visual con tarjetas	Participa activamente y demuestra excelente atención y memoria visual.	Participa y mantiene buena atención y memoria visual durante el juego.	Participa con atención y memoria visual variable.	Participa poco o no demuestra atención ni memoria visual durante el juego.
Reconocimiento y repaso de vocales trabajadas en rutinas diarias	Reconoce y repasa todas las vocales con fluidez y confianza.	Reconoce la mayoría de las vocales trabajadas correctamente.	Reconoce algunas vocales pero muestra inseguridad.	No reconoce ni repasa adecuadamente las vocales trabajadas.
Reconocimiento y repaso de números trabajados en rutinas diarias	Reconoce y repasa todos los números con precisión y rapidez.	Reconoce la mayoría de los números con pocos errores.	Reconoce algunos números pero presenta confusión en otros.	No reconoce ni repasa los números trabajados.

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Cómo fue en el aula

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