Rúbrica Analítica para Evaluar Coordinación Visomotora en Recreación
Creado por Omar L.
Cómo fue en el aula
Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la coordinación visomotora en estudiantes de secundaria durante actividades recreativas. Cada criterio se evalúa de forma individual para identificar fortalezas y áreas de mejora en la habilidad motora y la integración visual.
Rúbrica Analítica para Evaluar Coordinación Visomotora en Recreación
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la coordinación visomotora en estudiantes de secundaria durante actividades recreativas. Cada criterio se evalúa de forma individual para identificar fortalezas y áreas de mejora en la habilidad motora y la integración visual.| Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Precisión en el movimiento | Realiza movimientos con gran exactitud y control, sin errores visibles. | Movimientos mayormente precisos con pocos errores leves. | Movimientos con errores moderados que afectan la ejecución. | Movimientos imprecisos y descoordinados que dificultan la tarea. |
| Sincronización ojo-mano | Coordina perfectamente la vista con las manos para ejecutar la tarea fluida y eficazmente. | Buena coordinación ojo-mano con algunas pequeñas demoras o errores. | Coordinación limitada que provoca retrasos o movimientos torpes. | Falta de coordinación evidente entre vista y manos, dificultando la ejecución. |
| Control del ritmo y velocidad | Mantiene un ritmo constante y adecuado, ajustando la velocidad con precisión. | Controla el ritmo de forma adecuada, con leves variaciones no problemáticas. | Ritmo irregular que afecta el desempeño general. | No logra controlar el ritmo ni la velocidad durante la actividad. |
| Coordinación corporal general | Movimientos integrados y armoniosos de todo el cuerpo durante la actividad. | Buena integración corporal con pequeños desajustes. | Coordinación corporal parcial que limita la eficacia del movimiento. | Movimientos desarticulados y falta de coordinación corporal evidente. |
| Reacción a estímulos visuales | Responde rápida y adecuadamente a los estímulos visuales durante toda la actividad. | Respuesta adecuada con ligeros retrasos en algunos momentos. | Respuesta lenta o inconsistente a los estímulos visuales. | No responde o responde de forma muy tardía a los estímulos visuales. |
| Capacidad de ajuste y corrección | Corrige errores de forma autónoma y rápida durante la ejecución. | Realiza correcciones con ayuda mínima y en tiempo razonable. | Necesita guía frecuente para corregir errores. | No logra corregir errores durante la actividad. |
| Manejo del equilibrio | Mantiene el equilibrio estable durante toda la tarea, incluso en movimientos complejos. | Equilibrio adecuado con pequeñas pérdidas momentáneas. | Equilibrio inestable que afecta la ejecución de la tarea. | Pérdida frecuente del equilibrio que impide realizar la actividad correctamente. |
| Participación y actitud durante la actividad | Muestra entusiasmo y compromiso constante con la actividad. | Participa de manera positiva y con buena disposición. | Participación irregular con momentos de desinterés. | Falta de interés o negativa a participar durante la actividad. |
Crea tus propias rúbricas con IA
7 tipos de rúbricas disponibles · 100 créditos gratuitos cada mes
Comenzar gratis