Rúbrica Analítica para Evaluar Análisis Combinatorio en Matemáticas

Esta rúbrica está diseñada para evaluar de manera detallada el desempeño de estudiantes universitarios en problemas de análisis combinatorio, considerando la comprensión, planteamiento, procedimiento, resultado, comunicación y aspectos de diversidad, equidad e inclusión (DEI).

Criterio	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Identificación de datos relevantes Reconoce y selecciona correctamente todos los datos explícitos e implícitos necesarios para resolver el problema.	Identifica todos los datos explícitos e implícitos con precisión y sin omisiones.	Identifica la mayoría de los datos relevantes con mínimas omisiones.	Reconoce algunos datos relevantes, pero omite o confunde otros importantes.	No identifica o confunde la mayoría de los datos importantes para el problema.
Reconocimiento de la incógnita o pregunta Determina claramente qué se debe resolver o responder en el problema.	Define con claridad y precisión la incógnita o pregunta principal del problema.	Reconoce la incógnita principal aunque con alguna imprecisión menor.	Identifica parcialmente la incógnita, con confusiones o falta de claridad.	No reconoce la incógnita o pregunta que debe resolverse.
Selección de estrategia o método Elige un método, modelo o fórmula matemática adecuado y pertinente para el problema.	Selecciona el método o fórmula más adecuado y justifica su elección.	Elige un método adecuado aunque la justificación es poco clara o incompleta.	Aplica un método poco adecuado o con justificación insuficiente.	No selecciona un método adecuado para resolver el problema.
Organización del planteamiento Presenta un plan o secuencia lógica clara antes de realizar cálculos.	Organiza los pasos de manera lógica y coherente, facilitando la solución.	Presenta una organización general correcta con algunos detalles confusos.	El planteamiento es desordenado o poco claro, dificultando la comprensión.	No presenta organización en el planteamiento o es incoherente.
Procedimiento y cálculo Aplica correctamente las reglas, algoritmos y propiedades matemáticas y ejecuta operaciones con precisión.	Realiza todos los cálculos sin errores y aplica correctamente las propiedades matemáticas.	Ejecuta la mayoría de cálculos correctamente, con errores menores sin afectar el resultado.	Comete errores en cálculos o aplicación de propiedades que afectan parcialmente el resultado.	Errores frecuentes en cálculos y aplicación de propiedades que invalidan el procedimiento.
Respuesta final Presenta el resultado correcto, con unidades adecuadas y responde exactamente a lo solicitado.	Respuesta correcta, completa, con unidades adecuadas y responde puntualmente al problema.	Respuesta mayormente correcta con unidades en su mayoría apropiadas y que responde al problema.	Respuesta incompleta o con errores en unidades; responde parcialmente a lo solicitado.	Respuesta incorrecta, sin unidades o sin relación con lo solicitado en el problema.
Comunicación y justificación del razonamiento Explica el proceso y las decisiones usando notación matemática formal y lenguaje claro.	Justifica claramente el razonamiento con notación formal y lenguaje preciso y coherente.	Explica el razonamiento de forma clara, aunque con alguna imprecisión en notación o lenguaje.	La explicación es poco clara o incompleta, con notación o lenguaje confuso.	No justifica el razonamiento o la explicación es incoherente y sin notación matemática.
Consideración de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI) Incluye enfoques o ejemplos que reflejan respeto, accesibilidad y diversidad en el contexto del problema o presentación.	Incorpora explícitamente elementos que promueven DEI y demuestra sensibilidad cultural y accesibilidad en la solución o explicación.	Muestra alguna consideración hacia DEI, aunque de forma limitada o no explícita.	Considera DEI de manera superficial o incidental, sin profundidad ni claridad.	No considera aspectos de diversidad, equidad o inclusión en su trabajo.

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