Rúbrica Analítica para Evaluar "Likes and Dislikes" Video Podcast en Inglés
Creado por Barbara G.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar la elaboración del guion y la participación oral en un podcast en inglés sobre gustos y disgustos. Se valorará el uso correcto de expresiones, vocabulario, construcción de oraciones, pronunciación, fluidez, así como aspectos de diversidad, equidad e inclusión. Está dirigida a estudiantes de secundaria (12-15 años).
Rúbrica Analítica para Evaluar "Likes and Dislikes" Video Podcast en Inglés
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la elaboración del guion y la participación oral en un podcast en inglés sobre gustos y disgustos. Se valorará el uso correcto de expresiones, vocabulario, construcción de oraciones, pronunciación, fluidez, así como aspectos de diversidad, equidad e inclusión. Está dirigida a estudiantes de secundaria (12-15 años).| Criterios | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Uso correcto de expresiones de gustos y disgustos (I like, I love, I enjoy, I don't like, I hate) |
Utiliza todas las expresiones apropiadamente y con variedad, mostrando dominio completo. | Usa las expresiones mayormente correctas con pocos errores y alguna variedad. | Usa pocas expresiones o las utiliza incorrectamente con errores frecuentes. |
| Vocabulario Variedad y adecuación del vocabulario relacionado con gustos y disgustos |
Emplea un vocabulario amplio y adecuado que enriquece el mensaje. | Usa vocabulario adecuado pero con poca variedad. | Vocabulario limitado o inapropiado que dificulta la comprensión. |
| Construcción de oraciones Claridad y corrección gramatical |
Las oraciones son claras, coherentes y gramaticalmente correctas en su mayoría. | Oraciones comprensibles con algunos errores gramaticales que no afectan el sentido. | Oraciones poco claras o con errores graves que dificultan la comprensión. |
| Pronunciación Claridad y precisión al hablar |
Pronunciación clara y precisa que facilita la comprensión total. | Pronunciación mayormente clara con algunos errores que no impiden entender. | Pronunciación poco clara que dificulta la comunicación. |
| Fluidez oral Ritmo y naturalidad en la expresión |
Habla con fluidez y ritmo natural sin pausas innecesarias. | Fluidez adecuada con algunas pausas o vacilaciones leves. | Habla entrecortado con pausas frecuentes que afectan la comunicación. |
| Coherencia y organización del guion Claridad en la secuencia de ideas |
Guion bien estructurado con ideas claras y lógicas que facilitan la comprensión. | Guion organizado con algunas pequeñas inconsistencias en la secuencia. | Guion desorganizado o confuso que dificulta seguir el contenido. |
| Inclusión de diversidad cultural y personal Respeto y representación en el contenido |
Incluye y respeta diversas culturas y perspectivas personales de forma consciente. | Muestra alguna inclusión o respeto a la diversidad, aunque limitado. | No incluye o muestra falta de respeto hacia la diversidad cultural o personal. |
| Colaboración y equidad en la participación Participación justa y respeto entre compañeros |
Participa activamente de manera equitativa y respeta las ideas de todos. | Participa pero con desequilibrios en la equidad o respeto ocasional. | No participa equitativamente o muestra falta de respeto hacia compañeros. |
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