Rúbrica Analítica para Evaluar Circuito Motriz Cooperativo en Secundaria
Creado por Guadalupe A.
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Esta rúbrica permite evaluar la participación y desempeño de estudiantes de 12 a 15 años en sesiones de juegos cooperativos, enfocándose en la participación activa y respeto a las reglas, habilidades motrices colaborativas, y resolución pacífica de conflictos, con un enfoque en diversidad, equidad e inclusión.
Rúbrica Analítica para Evaluar Circuito Motriz Cooperativo en Secundaria
Esta rúbrica permite evaluar la participación y desempeño de estudiantes de 12 a 15 años en sesiones de juegos cooperativos, enfocándose en la participación activa y respeto a las reglas, habilidades motrices colaborativas, y resolución pacífica de conflictos, con un enfoque en diversidad, equidad e inclusión.| Criterios de Evaluación | Destacado (Excelente) | Satisfactorio (Bueno) | Básico (Aceptable) | Inicial (Bajo) |
|---|---|---|---|---|
| 1. Participación activa y respeto a las reglas | Participa constantemente con entusiasmo y sigue todas las reglas, fomentando un ambiente positivo para todos. | Participa la mayoría del tiempo y respeta las reglas con mínimas correcciones. | Participa de forma irregular y muestra dificultades para respetar algunas reglas. | Poca o nula participación y frecuentemente incumple las reglas establecidas. |
| 2. Habilidad motriz colaborativa | Demuestra excelentes habilidades motrices que contribuyen al éxito colectivo, apoyando y coordinándose eficazmente con sus compañeros. | Muestra buenas habilidades motrices y colabora adecuadamente con el equipo. | Habilidades motrices limitadas que afectan parcialmente la colaboración grupal. | Muestra dificultades significativas en habilidades motrices y no colabora con el equipo. |
| 3. Resolución pacífica de conflictos | Gestiona y resuelve conflictos de manera pacífica y constructiva, promoviendo el diálogo y la empatía entre pares. | Resuelve conflictos con ayuda y mantiene una actitud pacífica la mayor parte del tiempo. | Intenta resolver conflictos, pero con resultados limitados o con intervenciones externas frecuentes. | No muestra disposición para resolver conflictos pacíficamente, generando tensiones en el grupo. |
| 4. Inclusión y respeto a la diversidad | Fomenta activamente la inclusión, respetando y valorando las diferencias culturales, físicas y sociales de todos los compañeros. | Muestra respeto hacia la diversidad y acepta las diferencias de manera adecuada. | Reconoce la diversidad pero tiene dificultad para integrarla plenamente en las actividades. | Ignora o excluye a compañeros debido a sus diferencias, afectando la convivencia grupal. |
| 5. Equidad en la participación | Promueve que todos los miembros tengan oportunidades equitativas para participar y aportar en la actividad. | Generalmente permite que todos participen, aunque ocasionalmente domina la actividad. | Participa principalmente de forma individual, limitando la equidad en el grupo. | No considera la equidad y monopoliza o excluye la participación de otros. |
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