Rúbrica Analítica para Evaluar Presentación, Saludos e Instrucciones

Esta rúbrica está diseñada para estudiantes de primaria (6-11 años) y evalúa de manera detallada la presentación, los saludos y las instrucciones dadas en una actividad oral o escrita. Considera criterios de comunicación, claridad, expresión, y principios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).

Criterios	Excelente (5)	Sobresaliente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Claridad en la presentación	La presentación es muy clara, organizada y fácil de entender para cualquier persona.	La presentación es clara y organizada con mínimas dificultades para entender.	La presentación es generalmente clara, aunque presenta algunas partes confusas.	La presentación tiene varias partes poco claras y desorganizadas.	La presentación es confusa, desorganizada y difícil de entender.
Uso adecuado de saludos	Utiliza saludos formales y adecuados para la ocasión, con buena pronunciación y entonación.	Utiliza saludos adecuados con buena pronunciación y entonación, aunque con pequeños errores.	Utiliza saludos básicos, pero con algunos errores en pronunciación o tono.	Saluda de forma informal o inadecuada para la situación.	No utiliza saludos o lo hace de manera incorrecta.
Claridad en las instrucciones	Las instrucciones son muy claras, precisas y fáciles de seguir.	Las instrucciones son claras y en su mayoría fáciles de seguir.	Las instrucciones son algo claras pero pueden causar confusión.	Las instrucciones son poco claras y difíciles de seguir.	No da instrucciones o son incomprensibles.
Expresión oral o escrita	Se expresa con fluidez, usando vocabulario adecuado y sin errores.	Se expresa con fluidez, con algunos errores mínimos en vocabulario o gramática.	Se expresa bien, aunque con algunos errores que no dificultan la comprensión.	Presenta errores frecuentes que dificultan la comprensión.	Se expresa con dificultades graves que impiden entender el mensaje.
Respeto por la diversidad cultural y lingüística (DEI)	Incluye y respeta saludos e instrucciones que reconocen y valoran diversas culturas y lenguas.	Muestra reconocimiento y respeto por la diversidad cultural y lingüística en la mayoría de sus saludos e instrucciones.	Reconoce la diversidad cultural y lingüística, aunque de forma limitada.	Presenta poca consideración por la diversidad cultural y lingüística.	Ignora o muestra falta de respeto hacia la diversidad cultural y lingüística.
Inclusión y equidad en el lenguaje	Usa lenguaje inclusivo que promueve la igualdad y evita estereotipos.	Generalmente usa lenguaje inclusivo con mínimos descuidos.	Usa lenguaje que en ocasiones puede ser excluyente o estereotipado.	Emplea lenguaje frecuentemente excluyente o estereotipado.	No considera la inclusión ni la equidad en el lenguaje utilizado.
Contacto visual y lenguaje corporal (presentación oral)	Mantiene contacto visual adecuado y lenguaje corporal que favorece la comunicación.	Mantiene contacto visual y lenguaje corporal apropiado con algunas distracciones menores.	Contacto visual y lenguaje corporal irregular que afecta la comunicación.	Poca o nula atención al contacto visual y lenguaje corporal, dificultando la comunicación.	No mantiene contacto visual ni lenguaje corporal adecuado.
Uso de materiales visuales o apoyo (si aplica)	Utiliza materiales visuales de forma efectiva para apoyar la presentación e instrucciones.	Utiliza materiales visuales adecuados que apoyan la presentación.	Utiliza materiales visuales con apoyo limitado o poco claro.	Materiales visuales poco claros o inapropiados para la presentación.	No utiliza materiales visuales cuando son necesarios o aplicables.

Rúbrica Analítica para Evaluar Presentación, Saludos e Instrucciones

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