Rúbrica Analítica para Evaluación de Cuento Breve - Escritura

Esta rúbrica está diseñada para evaluar la escritura de un cuento breve en estudiantes de secundaria (12-15 años). Cada criterio se evalúa de forma individual en cuatro niveles de desempeño: Excelente, Bueno, Aceptable y Bajo, con el fin de identificar fortalezas y áreas de mejora.

Criterio	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
Creatividad e imaginación	La historia presenta ideas originales y sorprendentes que capturan totalmente el interés del lector.	La historia muestra creatividad y algunas ideas nuevas que mantienen el interés.	La historia tiene ideas poco originales, aunque es comprensible y algo interesante.	La historia carece de originalidad y resulta poco atractiva o repetitiva.
Estructura del cuento (inicio, desarrollo, cierre)	El cuento está perfectamente organizado con un inicio claro, desarrollo coherente y cierre satisfactorio.	El cuento tiene una estructura clara con inicio, desarrollo y cierre definidos, aunque con pequeñas inconsistencias.	La estructura es básica y en algunos momentos confusa o incompleta.	El cuento carece de una estructura clara y presenta un desarrollo desordenado.
Personajes y caracterización	Los personajes están bien definidos, con características claras y desarrollo que aporta a la historia.	Los personajes son reconocibles y tienen algunas características definidas.	Los personajes son poco desarrollados y poco distintivos.	Los personajes son vagos, sin características claras o desarrollo.
Uso del lenguaje y vocabulario	Se utiliza un lenguaje variado, adecuado y enriquecido que mejora la narración.	El lenguaje es adecuado y claro, con un vocabulario correcto aunque poco variado.	El lenguaje es simple y repetitivo, con vocabulario limitado pero comprensible.	El lenguaje es pobre, con errores que dificultan la comprensión.
Coherencia y cohesión textual	Las ideas están conectadas de forma fluida y lógica, facilitando la comprensión completa del cuento.	Las ideas están mayormente conectadas, aunque hay transiciones poco claras.	Las conexiones entre ideas son débiles y dificultan la lectura en algunos puntos.	El texto es incoherente o confuso, con pocas o nulas conexiones entre ideas.
Ortografía y gramática	No presenta errores ortográficos ni gramaticales.	Presenta pocos errores que no afectan la comprensión.	Contiene errores frecuentes que dificultan la lectura en algunos pasajes.	Presenta numerosos errores que impiden la comprensión del texto.
Originalidad en el tema y enfoque	El tema es innovador y el enfoque único, aporta una perspectiva fresca y atractiva.	El tema es común pero el enfoque muestra elementos originales.	El tema y enfoque son poco originales, siguiendo patrones muy conocidos.	El tema y enfoque son repetitivos y sin novedades.
Extensión y formato	La extensión se ajusta perfectamente a las indicaciones y el formato es correcto y limpio.	La extensión cumple con las indicaciones con leves desviaciones y el formato es adecuado.	La extensión es menor o mayor a lo solicitado y el formato presenta errores menores.	No cumple con la extensión solicitada y el formato es inadecuado o desordenado.

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