Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Cuidar y Usar Responsablemente los Recursos Naturales Locales
Creado por Ruth E.
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Esta rúbrica permite a los estudiantes evaluar su propio trabajo y el de sus compañeros en relación con el análisis, investigación, propuesta y colaboración para el uso sostenible de los recursos naturales locales, integrando criterios de diversidad, equidad e inclusión.
Rúbrica de Autoevaluación y Coevaluación: Cuidar y Usar Responsablemente los Recursos Naturales Locales
Esta rúbrica permite a los estudiantes evaluar su propio trabajo y el de sus compañeros en relación con el análisis, investigación, propuesta y colaboración para el uso sostenible de los recursos naturales locales, integrando criterios de diversidad, equidad e inclusión.| Criterios de Evaluación | Desempeño Excelente | Desempeño Pobre | Comentarios |
|---|---|---|---|
| 1. Identificación y análisis de los recursos naturales locales y su importancia para la comunidad. | Describe con detalle y precisión los recursos naturales del ecosistema local, explicando claramente su valor para la comunidad. | Presenta un análisis superficial o incompleto, sin explicar adecuadamente la importancia de los recursos para la comunidad. | |
| 2. Investigación y evaluación crítica de prácticas actuales de aprovechamiento y conservación. | Investiga diversas prácticas y evalúa sus impactos con argumentos fundamentados y datos relevantes. | Investiga pocas o ninguna práctica, con evaluación poco crítica o sin respaldo en evidencias. | |
| 3. Formulación de propuestas colaborativas para el uso sostenible y responsable. | Elabora propuestas innovadoras, viables y consensuadas en equipo que promueven el uso sostenible. | Propone ideas poco claras, poco factibles o que no reflejan colaboración efectiva. | |
| 4. Argumentación basada en evidencia científica sobre la importancia del cuidado ambiental para el bienestar social. | Presenta argumentos sólidos respaldados con información científica clara y relevante. | Argumenta con poca o ninguna evidencia científica, mostrando ideas vagas o sin fundamento. | |
| 5. Colaboración efectiva en equipo para integrar conocimientos y soluciones reales. | Participa activamente, escucha y aporta ideas constructivas que enriquecen el trabajo colectivo. | No participa o su participación dificulta el trabajo del equipo, sin aportar soluciones. | |
| 6. Inclusión y respeto por la diversidad cultural y social en el análisis y propuestas. | Considera y valora las diferentes perspectivas culturales y sociales en el proyecto y propuestas. | Ignora o falta de respeto hacia la diversidad cultural y social en el análisis o propuestas. | |
| 7. Promoción de la equidad en el acceso y uso responsable de los recursos naturales. | Incluye en las propuestas estrategias claras para garantizar la equidad en el acceso y uso de recursos. | No considera la equidad o presenta propuestas que pueden generar desigualdad. | |
| 8. Comunicación clara y respetuosa durante la presentación y discusión del proyecto. | Se expresa con claridad, respeto y escucha activa, facilitando el diálogo constructivo. | Presenta dificultades en la comunicación o muestra falta de respeto en la interacción. |
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