Rúbrica Analítica para Periodiquito Mural sobre las Causas de la Diabetes
Creado por Magdalia B.
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Esta rúbrica evalúa el conocimiento, presentación y trabajo en equipo en el proyecto de creación de un periodiquito mural sobre las causas que provocan la diabetes, dirigido a estudiantes de secundaria (12-15 años).
Rúbrica Analítica para Periodiquito Mural sobre las Causas de la Diabetes
Esta rúbrica evalúa el conocimiento, presentación y trabajo en equipo en el proyecto de creación de un periodiquito mural sobre las causas que provocan la diabetes, dirigido a estudiantes de secundaria (12-15 años).| Criterios | Excelente (4 puntos) | Bueno (3 puntos) | Aceptable (2 puntos) | Bajo (1 punto) |
|---|---|---|---|---|
| Exactitud científica | Presenta información completamente correcta y actualizada sobre las causas de la diabetes. | La información es mayormente correcta, con mínimos errores científicos. | Incluye información parcialmente correcta, pero con varios errores o conceptos confusos. | La información es incorrecta o muy confusa sobre las causas de la diabetes. |
| Claridad y organización de la información | La información está muy bien organizada, facilitando la comprensión clara y lógica del tema. | La información está organizada adecuadamente, aunque con pequeñas dificultades para seguirla. | La organización es poco clara, dificultando la comprensión global del contenido. | La información está desordenada o incompleta, haciendo difícil entender el tema. |
| Uso de lenguaje adecuado | Utiliza un lenguaje claro, preciso y adecuado para estudiantes de secundaria. | El lenguaje es adecuado pero en ocasiones poco claro o impreciso. | Usa un lenguaje simple y a veces confuso o poco adecuado para el nivel. | El lenguaje es inapropiado o muy difícil de entender para el público objetivo. |
| Creatividad y diseño visual | El diseño es muy atractivo, creativo y complementa eficazmente la información presentada. | El diseño es bueno y contribuye a la presentación del contenido. | El diseño es básico y poco llamativo, con escaso aporte visual. | El diseño es pobre o inexistente, no apoya la comunicación del tema. |
| Inclusión de imágenes y gráficos | Incluye imágenes y gráficos relevantes que enriquecen la comprensión del tema. | Incluye algunas imágenes o gráficos adecuados, pero con poca variedad o relevancia. | Incluye imágenes o gráficos limitados y poco relacionados con el contenido. | No incluye imágenes ni gráficos, o estos son irrelevantes o confusos. |
| Trabajo colaborativo | El equipo trabaja de manera muy coordinada y equitativa, con excelente comunicación. | El equipo trabaja bien, aunque con pequeñas dificultades en coordinación o reparto. | El equipo presenta dificultades notables en la colaboración o comunicación. | El equipo no colabora ni se comunica, afectando negativamente el proyecto. |
| Respeto de tiempos y presentación | Entrega el periodiquito mural a tiempo y la presentación es clara y puntual. | Entrega con pequeña demora y presentación mayormente clara. | Entrega con retraso significativo o presentación poco clara. | No entrega el trabajo o no realiza presentación. |
| Comprensión del tema (exposición oral o explicación) | Demuestra excelente comprensión al explicar claramente las causas de la diabetes. | Demuestra buena comprensión, con algunas dudas menores al explicar. | Demuestra comprensión limitada, con varias dudas o explicaciones poco claras. | No demuestra comprensión del tema o no puede explicarlo. |
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