Rúbrica Analítica para la Escritura de un Artículo Científico sobre los Riesgos de la Alimentación No Saludable

Esta rúbrica evalúa de manera detallada la capacidad del estudiante para adecuar, organizar, desarrollar y reflexionar sobre un artículo científico dirigido a un público específico, considerando aspectos lingüísticos, discursivos y críticos en relación con los riesgos de la alimentación no saludable.

Criterios	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
Adecuación al destinatario, propósito y registro	El artículo se adapta perfectamente al destinatario y propósito, utilizando un registro coherente, apoyado en experiencias previas, fuentes complementarias y conocimiento sociocultural profundo.	El artículo se adapta adecuadamente al destinatario y propósito con un registro generalmente coherente, usando fuentes y conocimientos pertinentes.	El artículo muestra adaptación parcial al destinatario o propósito, con registro inconsistente y uso limitado de fuentes o contexto sociocultural.	El artículo no se adecua al destinatario ni propósito, con registro inapropiado y escasa o nula consideración de fuentes o contexto.
Organización y desarrollo lógico de ideas	Las ideas están organizadas y desarrolladas de forma clara y lógica, estructuradas en párrafos, capítulos o apartados según el género discursivo.	Las ideas están organizadas y desarrolladas con lógica, aunque algunos apartados presentan cierta falta de claridad o coherencia.	La organización y desarrollo de las ideas es básica; la estructura en párrafos o apartados es poco clara o incompleta.	La organización es confusa o desordenada, dificultando la comprensión del tema y la estructura del texto.
Uso de recursos cohesivos (conectores y marcadores textuales)	Utiliza una amplia variedad de conectores y marcadores textuales precisos que establecen relaciones claras y fluidas entre ideas.	Usa conectores y marcadores adecuados que relacionan las ideas, aunque con alguna repetición o imprecisión.	Emplea pocos conectores y marcadores textuales, con relaciones entre ideas a veces poco claras o forzadas.	No utiliza recursos cohesivos o los usa incorrectamente, lo que afecta la coherencia del texto.
Vocabulario: variedad, especialización y precisión	Emplea vocabulario variado, especializado y preciso, incluyendo sinónimos y términos técnicos adecuados para el tema.	Utiliza vocabulario adecuado y con cierta variedad, aunque con limitaciones en términos especializados o precisión.	El vocabulario es sencillo y poco variado, con uso limitado de términos especializados o precisión semántica.	El vocabulario es pobre, repetitivo o inadecuado, sin uso de términos especializados ni sinónimos.
Uso correcto de recursos ortográficos y textuales	Los recursos ortográficos y textuales se emplean correctamente y contribuyen a la claridad y sentido del texto sin errores significativos.	Presenta algunos errores ortográficos o textuales, pero no afectan gravemente la claridad del texto.	Errores ortográficos y textuales frecuentes que dificultan la comprensión en algunos pasajes.	Numerosos errores ortográficos y textuales que afectan seriamente la comprensión y coherencia del artículo.
Reflexión y evaluación permanente de la validez de la información	Realiza evaluaciones críticas constantes sobre la validez y relevancia de la información, integrando diversas perspectivas con claridad.	Evalúa la validez de la información con cierta profundidad, aunque con limitaciones en la integración de perspectivas divergentes.	La reflexión sobre la validez de la información es superficial o poco frecuente, con escasa diversidad de fuentes.	No evidencia reflexión ni evaluación crítica sobre la información presentada.
Coherencia y cohesión global del artículo	El texto mantiene coherencia y cohesión completas, facilitando una lectura fluida y una comprensión integral del tema.	El texto presenta coherencia y cohesión adecuadas, aunque con algunas inconsistencias menores que no afectan el sentido general.	Coherencia y cohesión limitadas; el artículo presenta saltos o ideas poco conectadas.	El texto carece de coherencia y cohesión, dificultando la comprensión general del artículo.
Control del lenguaje para contraargumentar	Emplea un lenguaje claro, preciso y adecuado para presentar y contraargumentar ideas, mostrando dominio crítico del tema.	Usa adecuadamente el lenguaje para contraargumentar, aunque con menor precisión o claridad en algunos pasajes.	Intenta contraargumentar pero con uso limitado del lenguaje, poco claro o impreciso.	No utiliza el lenguaje para contraargumentar o lo hace incorrectamente, sin coherencia ni claridad.

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