Rúbrica Analítica para Reportaje Escrito sobre el Calentamiento Global
Creado por Diana L.
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Esta rúbrica evalúa el reportaje escrito por estudiantes de primaria sobre el calentamiento global, considerando la correcta escritura, interdisciplinariedad, ortografía, uso de conectores, integración de datos y análisis de cómo el tema afecta distintas áreas. Se valoran también las imágenes realizadas y recomendaciones en inglés, para obtener una visión detallada de fortalezas y áreas a mejorar.
Rúbrica Analítica para Reportaje Escrito sobre el Calentamiento Global
Esta rúbrica evalúa el reportaje escrito por estudiantes de primaria sobre el calentamiento global, considerando la correcta escritura, interdisciplinariedad, ortografía, uso de conectores, integración de datos y análisis de cómo el tema afecta distintas áreas. Se valoran también las imágenes realizadas y recomendaciones en inglés, para obtener una visión detallada de fortalezas y áreas a mejorar.| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Correcta escritura con esfero negro en la plantilla | El reportaje está escrito completamente con esfero negro, sin manchas ni correcciones visibles. | La mayoría del reportaje está escrito con esfero negro, con algunas correcciones mínimas. | El reportaje presenta escritura con otros colores o muchas correcciones visibles. |
| Interdisciplinariedad en datos estadísticos (Matemáticas) | Incluye datos estadísticos claros y correctos relacionados al calentamiento global, explicados adecuadamente. | Incluye algunos datos estadísticos, pero con explicaciones o precisión limitada. | No incluye datos estadísticos o los presenta incorrectamente. |
| Identificación de climas y aspectos sociales (Estudios Sociales) | Describe claramente cómo los diferentes climas se ven afectados y su relación social con el calentamiento global. | Menciona algunos climas afectados pero con explicación limitada o poco clara. | No menciona los climas ni su relación social con el calentamiento global. |
| Ortografía, gramática y uso adecuado de conectores (Lengua y Literatura) | Ortografía y gramática correctas; uso fluido y adecuado de conectores para enlazar ideas. | Algunas faltas ortográficas o errores gramaticales; uso básico de conectores. | Numerosos errores ortográficos y gramaticales; conectores ausentes o mal utilizados. |
| Impacto del clima en seres vivos (Ciencias Naturales) | Explica claramente cómo el calentamiento global afecta a distintos seres vivos con ejemplos concretos. | Menciona el impacto en seres vivos pero con explicaciones poco detalladas o generales. | No explica o explica incorrectamente el impacto en los seres vivos. |
| Recomendaciones en inglés para no contaminar (Inglés) | Incluye recomendaciones claras y comprensibles en inglés con vocabulario apropiado para su nivel. | Incluye recomendaciones en inglés, pero con errores que dificultan la comprensión. | No incluye recomendaciones en inglés o son incomprensibles. |
| Relación del clima con el desempeño en actividades físicas (Educación Física) | Describe claramente cómo el clima afecta el desempeño físico de los estudiantes en actividades. | Menciona el clima y actividades físicas, pero con explicación limitada. | No relaciona el clima con el desempeño en actividades físicas. |
| Calidad y uso de imágenes con técnicas solicitadas (Educación Cultural y Artística) | Imágenes realizadas con las técnicas indicadas, bien integradas y complementan el reportaje. | Imágenes realizadas con algunas técnicas indicadas, pero con integración limitada. | No utiliza las técnicas solicitadas o las imágenes no complementan el reportaje. |
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