Rúbrica Analítica para Evaluar Habilidades Motrices Básicas en Recreación

Esta rúbrica está diseñada para evaluar las habilidades motrices básicas de estudiantes de primaria (6-11 años) en actividades recreativas, considerando el uso de patrones básicos de movimiento, la combinación de habilidades motrices, la coordinación en juegos individuales y colectivos, así como el respeto y la inclusión hacia compañeros. Se valoran aspectos relacionados con la diversidad, equidad e inclusión (DEI).

Criterios de Evaluación	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
Uso de patrones básicos de movimiento (caminar, correr, trotar, saltar)	Aplica todos los patrones con gran control, fluidez y precisión en diversas situaciones.	Aplica la mayoría de los patrones con buen control y fluidez, con algunos pequeños errores.	Aplica algunos patrones correctamente, pero con falta de coordinación o control en otros.	Presenta dificultades para aplicar los patrones básicos de movimiento, con poca coordinación.
Combinación de habilidades motrices (lanzar y atrapar) según la situación del juego	Combina lanzar y atrapar de forma efectiva y adaptativa a diferentes situaciones de juego.	Combina lanzar y atrapar con éxito en la mayoría de situaciones, con pequeñas dificultades.	Combina habilidades motrices de manera limitada, con errores frecuentes en la aplicación.	No logra combinar lanzar y atrapar adecuadamente según la situación del juego.
Coordinación y aplicación de habilidades en juegos individuales	Coordina y aplica habilidades motrices con alta precisión y confianza en juegos individuales.	Coordina y aplica habilidades con buena precisión, aunque con algunos errores menores.	Coordina habilidades motrices de forma básica, pero con poca fluidez y confianza.	Tiene dificultades para coordinar y aplicar habilidades en juegos individuales.
Coordinación y aplicación de habilidades en juegos colectivos	Demuestra excelente coordinación y trabajo en equipo, aplicando habilidades motrices con eficacia.	Demuestra buena coordinación y trabaja en equipo, aunque con algunos errores.	Participa en juegos colectivos, pero con dificultad para coordinar habilidades y colaborar.	Presenta falta de coordinación y dificultad para integrarse en juegos colectivos.
Demostración personal de habilidades	Muestra confianza, motivación y mejora continua en la ejecución de habilidades motrices.	Muestra interés y buena disposición para demostrar habilidades con algunas inseguridades.	Muestra motivación limitada y poca confianza en la ejecución de habilidades.	Muestra desinterés o inseguridad significativa para demostrar habilidades motrices.
Respeto hacia las habilidades y esfuerzos de sus compañeros	Demuestra respeto constante, valora y apoya el esfuerzo de todos sus compañeros.	Generalmente respeta y reconoce el esfuerzo de sus compañeros, con pocas excepciones.	Muestra respeto limitado y reconocimiento parcial hacia sus compañeros.	No respeta ni reconoce los esfuerzos de sus compañeros durante las actividades.
Inclusión y colaboración con compañeros de diferentes habilidades y características	Promueve activamente la participación de todos, adaptándose a las necesidades individuales.	Incluye y colabora con la mayoría de sus compañeros, con alguna dificultad para adaptarse.	Incluye a algunos compañeros, pero en ocasiones excluye o no adapta su participación.	No incluye ni colabora con compañeros que presentan diferencias o necesidades especiales.
Actitud frente a la diversidad y equidad en el juego	Muestra una actitud positiva y respetuosa hacia la diversidad, fomentando la equidad en el juego.	Muestra generalmente una actitud respetuosa y justa, con algunas áreas de mejora.	Demuestra actitud variable, con momentos de respeto pero también de exclusión o favoritismo.	Muestra actitudes poco respetuosas o injustas frente a la diversidad y equidad en el juego.

Rúbrica Analítica para Evaluar Habilidades Motrices Básicas en Recreación

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