Rúbrica Analítica para Evaluar la Galería de Emociones en Ética y Valores
Creado por Isabel C.
Cómo fue en el aula
Todavía nadie ha contado cómo le fue con este recurso.
Esta rúbrica evalúa la comprensión y propuesta de soluciones a través del diálogo y la negociación, así como la reflexión sobre la importancia de rechazar la violencia para construir la paz, considerando además aspectos de diversidad, equidad e inclusión, diseñada para estudiantes de primaria (6-11 años).
Rúbrica Analítica para Evaluar la Galería de Emociones en Ética y Valores
Esta rúbrica evalúa la comprensión y propuesta de soluciones a través del diálogo y la negociación, así como la reflexión sobre la importancia de rechazar la violencia para construir la paz, considerando además aspectos de diversidad, equidad e inclusión, diseñada para estudiantes de primaria (6-11 años).| Criterios de Evaluación | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Comprensión del diálogo y la negociación | Demuestra una comprensión clara y profunda de cómo el diálogo y la negociación benefician a todas las partes involucradas. | Entiende de forma general la importancia del diálogo y la negociación, pero con algunos detalles incompletos. | No comprende adecuadamente el rol del diálogo y la negociación para resolver conflictos. |
| Propuesta de soluciones pacíficas | Propone soluciones creativas y efectivas que favorecen a todas las partes, basadas en el diálogo y la negociación. | Propone soluciones adecuadas, aunque pueden faltar detalles o no beneficiar completamente a todas las partes. | No propone soluciones claras o sus propuestas no consideran el diálogo ni la negociación. |
| Reflexión sobre la construcción de la paz | Reflexiona con profundidad sobre cómo rechazar la violencia contribuye a la paz, usando ejemplos claros. | Realiza una reflexión básica sobre la importancia de no usar violencia para resolver conflictos. | No muestra reflexión o no reconoce la relación entre evitar la violencia y construir la paz. |
| Expresión emocional en la galería | Expresa emociones de manera clara y respetuosa, mostrando empatía hacia los demás. | Expresa emociones con claridad, aunque a veces puede faltar empatía o respeto. | No expresa emociones claramente o lo hace de forma inapropiada. |
| Respeto a la diversidad cultural y emocional (DEI) | Reconoce y valora las diferencias culturales y emocionales en la galería, mostrando inclusión y respeto. | Muestra respeto general hacia la diversidad, pero con poca profundidad en la valoración. | No reconoce o respeta adecuadamente la diversidad cultural y emocional. |
| Equidad en la participación | Participa activamente y fomenta la participación equitativa entre todos los compañeros. | Participa en la actividad, aunque no siempre promueve la equidad en la participación. | No participa o limita la participación equitativa de otros compañeros. |
| Inclusión en las propuestas y soluciones | Incluye a todas las partes y considera sus necesidades y emociones en las soluciones propuestas. | Considera a la mayoría de las partes en las soluciones, aunque puede omitir algunos aspectos importantes. | Omite o excluye a algunas partes en las propuestas, sin considerar sus necesidades o emociones. |
| Uso de lenguaje respetuoso y pacífico | Utiliza un lenguaje siempre respetuoso, amable y promotor de la paz en todas sus intervenciones. | Generalmente usa un lenguaje respetuoso, con pocas excepciones. | Usa lenguaje inapropiado o violento que afecta la comunicación y el ambiente de paz. |
Crea tus propias rúbricas con IA
7 tipos de rúbricas disponibles · 100 créditos gratuitos cada mes
Comenzar gratis