Rúbrica Analítica para Evaluar Baile - Apreciación Artística (Secundaria 12-15 años)
Creado por Esmeralda R.
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Esta rúbrica evalúa aspectos clave del baile como forma de expresión artística, considerando técnica, creatividad y aspectos de diversidad, equidad e inclusión (DEI). Cada criterio se califica en tres niveles para identificar fortalezas y áreas de mejora del estudiante.
Rúbrica Analítica para Evaluar Baile - Apreciación Artística (Secundaria 12-15 años)
Esta rúbrica evalúa aspectos clave del baile como forma de expresión artística, considerando técnica, creatividad y aspectos de diversidad, equidad e inclusión (DEI). Cada criterio se califica en tres niveles para identificar fortalezas y áreas de mejora del estudiante.| Criterio | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Técnica y Precisión de Movimientos | Ejecuta movimientos con gran precisión, control y fluidez, demostrando dominio técnico. | Realiza movimientos con buena precisión y control, aunque con algunos errores leves. | Movimientos poco precisos o descoordinados, falta de control evidente. |
| Expresión Corporal y Emoción | Transmite emociones y mensajes claramente mediante la expresión corporal, enriqueciendo la interpretación. | Comunica emociones de forma adecuada, aunque con menor intensidad o variedad. | No logra transmitir emociones o expresividad, resultando en una presentación plana. |
| Creatividad e Innovación | Incorpora elementos creativos originales que enriquecen el baile y captan la atención. | Muestra creatividad en algunos aspectos, pero con ideas convencionales o poco desarrolladas. | No presenta elementos creativos, sigue patrones muy básicos o repetitivos. |
| Respeto a la Diversidad Cultural y Estilos | Demuestra conocimiento y respeto por diferentes estilos y tradiciones culturales en el baile. | Reconoce algunos aspectos culturales, pero con comprensión limitada o superficial. | No evidencia respeto ni reconocimiento de diversidad cultural en la presentación. |
| Inclusión en la Participación y Colaboración | Promueve activamente la inclusión y colaboración entre compañeros de diversos orígenes y habilidades. | Participa y colabora con algunos compañeros, aunque no siempre integra a todos. | No fomenta la inclusión ni colabora efectivamente con el grupo. |
| Uso Adecuado del Espacio Escénico | Utiliza el espacio escénico de manera óptima, creando una presentación dinámica y equilibrada. | Usa el espacio adecuadamente, pero con movimientos limitados o poco variados. | No aprovecha el espacio escénico, movimientos estáticos o mal distribuidos. |
| Interpretación del Ritmo y Musicalidad | Se sincroniza perfectamente con el ritmo y la musicalidad, mostrando sensibilidad auditiva. | Generalmente sigue el ritmo, aunque con pequeñas desincronizaciones. | Presenta dificultades para seguir el ritmo o musicalidad de la pieza. |
| Actitud y Respeto en el Trabajo Artístico | Muestra una actitud positiva, respeto y compromiso durante toda la actividad. | Actitud generalmente adecuada, con algunos momentos de distracción o falta de compromiso. | Actitud negativa o falta de respeto que afecta el desarrollo del trabajo. |
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