Rúbrica Analítica para la Producción de un Texto Descriptif en Français (Niveau A2)

Cette rubrique permet d’évaluer la capacité des apprenants de 12 à 15 ans à produire un texte descriptif court et cohérent en français sur un pays qu’ils souhaitent visiter, en utilisant un vocabulaire et des structures grammaticales adaptées au niveau A2.

Criterios	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
1. Coherencia y cohesión	El texto es muy coherente y está bien organizado, las ideas se conectan fluidamente con enlaces adecuados.	El texto es coherente y la mayoría de ideas están conectadas con enlaces simples.	El texto presenta cierta coherencia pero algunas ideas están desconectadas o poco claras.	El texto es difícil de seguir, con ideas desordenadas y sin conexiones claras.
2. Vocabulario	Uso variado y preciso del vocabulario relacionado con la descripción del país, adecuado al nivel A2.	Uso adecuado y suficiente del vocabulario, aunque con pocas repeticiones.	Vocabulario limitado y repetitivo, con algunos términos incorrectos o inadecuados.	Vocabulario muy limitado, inadecuado o incorrecto para el tema y nivel.
3. Gramática	Uso correcto y variado de estructuras gramaticales propias del nivel A2, con mínimos errores.	Uso mayormente correcto de estructuras básicas, con algunos errores que no dificultan la comprensión.	Errores gramaticales frecuentes que afectan parcialmente la comprensión.	Errores gramaticales graves que dificultan la comprensión del texto.
4. Ortografía y acentuación	Ortografía y acentuación correctas en todo el texto.	Algunos errores ortográficos y de acentuación, pero sin afectar la comprensión.	Errores ortográficos frecuentes que distraen al lector.	Numerosos errores ortográficos y de acentuación que dificultan la lectura.
5. Longitud y extensión	El texto cumple con la longitud requerida (aproximadamente 80-100 palabras) de forma adecuada.	El texto es un poco corto o un poco largo, pero mantiene la idea principal.	El texto es demasiado corto o demasiado largo, afectando la claridad o desarrollo.	El texto es muy corto o demasiado extenso y pierde foco en la tarea.
6. Uso de tiempos verbales	Uso correcto y variado de los tiempos verbales adecuados al nivel (presente, futuro próximo, etc.).	Uso mayormente adecuado de tiempos verbales, con algunos errores aislados.	Uso limitado y a veces incorrecto de los tiempos verbales, que afecta la claridad.	Uso incorrecto o inexistente de tiempos verbales, que dificulta la comprensión.
7. Precisión en la descripción	Descripción clara y detallada del país, incluyendo aspectos culturales, geográficos o turísticos.	Descripción adecuada con algunos detalles, aunque poco variados.	Descripción limitada, poco clara o con falta de detalles importantes.	Descripción vaga, confusa o irrelevante para el tema.
8. Creatividad y originalidad	Texto original y creativo que refleja interés y motivación en la elección del país.	Texto con cierta originalidad y buenas ideas personales.	Texto poco original, basado principalmente en ideas básicas y conocidas.	Texto sin originalidad, repetitivo o copiado sin aportes personales.

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