| Precisión Gramatical |
- Excelente (90%+): Usa correctamente el verbo "to be" en todas las formas y tiempos requeridos sin errores.
- Bueno (80%+): Usa correctamente el verbo "to be" en la mayoría de las formas y tiempos, con errores mínimos que no afectan la comprensión.
- Aceptable (50%+): Usa el verbo "to be" con algunos errores que pueden causar confusión ocasional.
- Pobre (<50%): Comete errores frecuentes que dificultan la comprensión y uso del verbo "to be".
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0-100% |
| Fluidez en la Comunicación |
- Excelente: Se comunica con fluidez y naturalidad usando el verbo "to be" correctamente en oraciones completas.
- Bueno: Se comunica con cierta fluidez, haciendo pausas mínimas y usando el verbo "to be" adecuadamente.
- Aceptable: Se comunica con dificultad y pausas frecuentes, pero logra transmitir el mensaje con el verbo "to be".
- Pobre: Tiene mucha dificultad para comunicarse y usar el verbo "to be" en contextos adecuados.
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0-100% |
| Uso de Estructuras Complejas |
- Excelente: Integra estructuras complejas con el verbo "to be" (negaciones, preguntas y contracciones) con precisión.
- Bueno: Usa estructuras complejas con algunos errores menores que no afectan la comunicación.
- Aceptable: Usa estructuras básicas correctamente, pero presenta dificultades con las complejas.
- Pobre: No utiliza estructuras complejas o las usa incorrectamente.
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0-100% |
| Pronunciación y Entonación |
- Excelente: Pronuncia y entona correctamente las formas del verbo "to be", facilitando la comprensión.
- Bueno: Pronuncia adecuadamente con leves errores que no impiden la comprensión.
- Aceptable: Tiene errores de pronunciación que afectan parcialmente la comprensión.
- Pobre: Pronunciación deficiente que dificulta la comprensión.
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0-100% |
| Participación Inclusiva |
- Excelente: Participa activamente respetando y valorando las aportaciones de todos los compañeros, promoviendo un ambiente inclusivo.
- Bueno: Participa con respeto y consideración hacia otros, contribuyendo al ambiente inclusivo.
- Aceptable: Participa de forma limitada, con alguna dificultad para incluir a todos en la interacción.
- Pobre: Muestra poca o nula consideración hacia la diversidad y participación de los demás.
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0-100% |
| Adaptación a Necesidades Diversas |
- Excelente: Demuestra habilidad para adaptar su comunicación para que todos los compañeros, independientemente de sus habilidades, comprendan y participen.
- Bueno: Intenta adaptar su comunicación para incluir a compañeros con diferentes habilidades.
- Aceptable: Reconoce la diversidad pero adapta poco su comunicación.
- Pobre: No considera las necesidades diversas en su comunicación.
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0-100% |
| Respeto por la Diversidad Cultural y Lingüística |
- Excelente: Muestra un claro respeto y valoración por las diferentes culturas y lenguas presentes en el aula al usar el inglés.
- Bueno: Muestra respeto hacia la diversidad cultural y lingüística con pocas excepciones.
- Aceptable: Respeta la diversidad en general pero con algunas dificultades para expresarlo en la comunicación.
- Pobre: No demuestra respeto hacia la diversidad cultural y lingüística.
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0-100% |
| Autonomía en el Aprendizaje |
- Excelente: Muestra iniciativa para corregir errores y mejorar el uso del verbo "to be" de manera autónoma.
- Bueno: Corrige algunos errores con ayuda y muestra interés en mejorar.
- Aceptable: Necesita apoyo constante para identificar y corregir errores.
- Pobre: No muestra interés ni iniciativa para mejorar su uso del verbo "to be".
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0-100% |
