Rúbrica Analítica para Evaluar Ejercicios de Calentamiento en Educación Física
Creado por Marissa V.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica está diseñada para estudiantes de primaria (6-11 años) y tiene como objetivo evaluar el reconocimiento y la ejecución de ejercicios de calentamiento, promoviendo la diversidad, equidad e inclusión en el aula.
Rúbrica Analítica para Evaluar Ejercicios de Calentamiento en Educación Física
Esta rúbrica está diseñada para estudiantes de primaria (6-11 años) y tiene como objetivo evaluar el reconocimiento y la ejecución de ejercicios de calentamiento, promoviendo la diversidad, equidad e inclusión en el aula.| Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de ejercicios de calentamiento | Reconoce correctamente todos los ejercicios de calentamiento propuestos. | Reconoce la mayoría de los ejercicios de calentamiento, con pocas confusiones. | Reconoce algunos ejercicios, pero confunde varios con otras actividades. | No reconoce los ejercicios de calentamiento o identifica erróneamente la mayoría. |
| Ejecución correcta de movimientos básicos | Realiza todos los movimientos con técnica adecuada y sin errores. | Realiza la mayoría de los movimientos correctamente, con pequeños errores. | Realiza algunos movimientos, pero con errores frecuentes en la técnica. | No realiza correctamente los movimientos o no participa en la actividad. |
| Atención y seguimiento de instrucciones | Sigue todas las instrucciones de forma atenta y oportuna. | Sigue la mayoría de las instrucciones con atención adecuada. | Sigue algunas instrucciones, pero con distracciones frecuentes. | No sigue las instrucciones o se distrae constantemente. |
| Participación activa y entusiasmo | Participa con entusiasmo y energía durante toda la actividad. | Participa de forma positiva, aunque con energía variable. | Participa solo en parte de la actividad o muestra poco interés. | No participa o muestra desinterés evidente. |
| Respeto a la diversidad corporal | Demuestra respeto y acepta las diferentes capacidades físicas de sus compañeros. | Generalmente respeta las diferencias, con algunas excepciones. | En ocasiones muestra falta de respeto o impaciencia hacia otros. | No respeta las diferencias y excluye o discrimina a compañeros. |
| Inclusión y apoyo a compañeros | Ayuda e incluye activamente a todos los compañeros durante la actividad. | Incluye a la mayoría de los compañeros y ofrece apoyo cuando es necesario. | Incluye solo a algunos compañeros y ofrece poco apoyo. | Excluye o no muestra interés en apoyar a sus compañeros. |
| Uso adecuado del espacio y seguridad | Utiliza el espacio correctamente y mantiene medidas de seguridad en todo momento. | Generalmente usa bien el espacio y sigue normas de seguridad con pocas fallas. | Usa el espacio de forma limitada y a veces ignora normas de seguridad. | No utiliza el espacio adecuadamente y pone en riesgo la seguridad propia o de otros. |
| Autoevaluación y reflexión sobre su desempeño | Realiza una reflexión clara y precisa sobre su participación y aprendizaje. | Reflexiona sobre su desempeño con algunas ideas claras. | Hace una reflexión básica pero poco detallada. | No realiza ninguna reflexión sobre su participación. |
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