Rúbrica Analítica para la Feria de Juegos Tradicionales

Esta rúbrica evalúa la participación de estudiantes de primaria (6-11 años) en la feria de juegos tradicionales, considerando la elaboración de esquemas y cuadros sinópticos, producción instructiva, organización de pasos, reglas y medidas de seguridad, participación y colaboración, desarrollo de la feria, valoración cultural y convivencia multicultural.

Criterios	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
Elaboración de esquemas y cuadros sinópticos	Presenta esquemas y cuadros claros, organizados y completos que facilitan la comprensión.	Esquemas y cuadros bien elaborados, con algunos detalles faltantes o poco claros.	Los esquemas y cuadros tienen información incompleta o desorganizada que dificulta la comprensión.	No presenta esquemas ni cuadros o son irreconocibles y confusos.
Producción instructiva: pasos ordenados y reglas claras	Describe los pasos y reglas de forma clara, ordenada y fácil de seguir, sin omisiones.	Los pasos y reglas están bien descritos, aunque con pequeños errores u omisiones.	Los pasos y reglas son confusos o están desordenados, dificultando su comprensión.	No presenta pasos ni reglas o son incorrectos y confusos.
Medidas de seguridad aplicadas	Identifica y aplica todas las medidas de seguridad necesarias para la realización de los juegos.	Aplica la mayoría de las medidas de seguridad recomendadas, con pocas omisiones.	Menciona algunas medidas de seguridad, pero no las aplica correctamente.	No considera ni aplica medidas de seguridad durante la actividad.
Participación y colaboración en equipo	Participa activamente, colabora con sus compañeros y promueve un ambiente positivo.	Participa y colabora, aunque con menor iniciativa o constancia.	Participa de forma limitada y su colaboración es intermitente o poco efectiva.	No participa ni colabora con el equipo durante la actividad.
Desarrollo y presentación en la feria de juegos	Organiza y presenta su juego de manera ordenada, atractiva y funcional para todos.	Presenta su juego con buena organización, aunque con detalles mejorables.	La presentación es poco clara o desorganizada, dificultando la experiencia.	No desarrolla ni presenta el juego o lo hace de forma inadecuada.
Valoración cultural de los juegos tradicionales	Demuestra comprensión profunda y respeto hacia el valor cultural de los juegos.	Muestra una valoración adecuada con algunos aspectos culturales poco desarrollados.	Presenta una valoración superficial o limitada sobre el significado cultural.	No reconoce ni valora el aspecto cultural de los juegos.
Convivencia y respeto multicultural	Fomenta el respeto, la inclusión y la valoración de diversas culturas durante la feria.	Muestra respeto hacia la multiculturalidad, aunque con menor iniciativa para incluirla.	Participa con respeto limitado y poco compromiso hacia la convivencia multicultural.	No demuestra respeto ni interés en la convivencia multicultural.
Identificación y sentido de pertenencia cultural	Expresa claramente su identificación y orgullo por su cultura y las tradiciones.	Muestra identificación cultural, aunque con expresiones limitadas o poco claras.	Presenta dificultad para expresar su sentido de pertenencia cultural.	No manifiesta identificación ni sentido de pertenencia cultural.

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