Rúbrica de Observación para Evaluar Colecistectomía Laparoscópica: Visión Crítica de Seguridad según S.A.G.E.S.

Esta rúbrica está diseñada para evaluar en tiempo real el desempeño de estudiantes universitarios en colecistectomía laparoscópica, enfocándose en la aplicación del método avalado por la S.A.G.E.S. para visión crítica de seguridad, pautas de verificación y estrategias en casos difíciles. La escala va del 1 (muy pobre) al 5 (excelente).

Criterio	Descripción	1 (Muy Pobre)	2 (Pobre)	3 (Aceptable)	4 (Bueno)	5 (Excelente)
1. Identificación precisa de estructuras anatómicas	Capacidad para reconocer y diferenciar las estructuras críticas durante la colecistectomía laparoscópica.	No identifica estructuras anatómicas relevantes; confusión constante.	Identifica estructuras con errores frecuentes o dudas importantes.	Reconoce la mayoría de las estructuras con algunas imprecisiones.	Identifica correctamente todas las estructuras anatómicas críticas.	Identifica con precisión y rapidez todas las estructuras, anticipando variaciones anatómicas.
2. Aplicación de la visión crítica de seguridad S.A.G.E.S.	Uso del método para evaluar riesgos y asegurar la seguridad durante el procedimiento.	No aplica el método ni evidencia pensamiento crítico sobre seguridad.	Aplica el método de forma incompleta o inconsistente.	Aplica el método con adecuación, pero sin profundidad crítica.	Demuestra visión crítica de seguridad aplicando el método correctamente.	Integra el método de forma proactiva y anticipa posibles complicaciones con visión crítica.
3. Uso adecuado de pautas y protocolos de verificación	Cumplimiento riguroso y sistemático de las pautas y listas de verificación establecidas.	Ignora o no sigue las pautas y protocolos establecidos.	Sigue pautas de forma parcial o con errores frecuentes.	Aplica pautas y protocolos pero con algunas omisiones menores.	Cumple rigurosamente con todas las pautas y protocolos.	Supervisa y verifica activamente el cumplimiento de todas las pautas, promoviendo mejoras.
4. Manejo de situaciones difíciles o complicadas	Capacidad para aplicar estrategias adecuadas ante dificultades intraoperatorias.	No reconoce ni maneja adecuadamente situaciones difíciles.	Responde de forma inadecuada o tardía a complicaciones.	Maneja las dificultades básicas con supervisión o guía.	Aplica estrategias efectivas y oportunas en situaciones difíciles.	Anticipa y gestiona con excelencia complicaciones complejas, asegurando la seguridad.
5. Comunicación y trabajo en equipo	Comunicación efectiva con el equipo para garantizar seguridad y coordinación.	No comunica información relevante ni coopera con el equipo.	Comunica de forma limitada y con poco impacto en la dinámica del equipo.	Participa en la comunicación pero sin liderazgo o iniciativa clara.	Comunica claramente y colabora eficazmente con el equipo.	Facilita la comunicación y liderazgo para optimizar la seguridad y el trabajo en equipo.
6. Precisión y control en la técnica quirúrgica laparoscópica	Destreza y precisión en la manipulación de instrumentos y ejecución de maniobras.	Ejecuta maniobras con movimientos erráticos y falta de control.	Realiza maniobras con falta de precisión y errores frecuentes.	Demuestra habilidad adecuada con algunos errores menores.	Ejecuta maniobras con precisión y control constantes.	Muestra excelente destreza técnica con movimientos seguros y eficientes.
7. Evaluación y manejo del riesgo intraoperatorio	Capacidad para identificar riesgos emergentes y tomar decisiones para mitigarlos.	No identifica riesgos ni actúa para mitigarlos.	Reconoce algunos riesgos pero no actúa de manera efectiva.	Identifica riesgos y toma medidas básicas para su manejo.	Evalúa riesgos continuamente y aplica medidas efectivas.	Anticipa riesgos potenciales y adapta el plan para evitarlos proactivamente.
8. Documentación y registro intraoperatorio	Registro claro y completo de hallazgos, decisiones y eventos durante el procedimiento.	No realiza documentación o es incompleta y confusa.	Documenta de forma limitada y con omisiones importantes.	Registra información básica con algunas omisiones menores.	Documenta adecuadamente todos los aspectos relevantes del procedimiento.	Registra de forma detallada, clara y organizada, facilitando la revisión y aprendizaje.

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Cómo fue en el aula

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