Rúbrica Analítica para Evaluar Convivencia en Acción: Construyendo Valores para una Escuela Feliz

Esta rúbrica está diseñada para evaluar el reconocimiento y la práctica de valores humanos en estudiantes de primaria (6-11 años), enfocándose en respeto, honestidad, responsabilidad, empatía, solidaridad, y promoviendo la convivencia pacífica, así como la inclusión, diversidad y equidad dentro del aula.

Criterios	Excelente	Sobresaliente	Bueno	Aceptable	Bajo
Respeto hacia los demás Demuestra un trato amable y considerado hacia todos, valorando las diferencias.	Muestra siempre respeto incondicional, escucha y valora todas las opiniones sin discriminación.	Generalmente respeta y valora a sus compañeros, con muy pocas excepciones.	Respeta a la mayoría, aunque en ocasiones no considera puntos de vista diferentes.	Demuestra respeto limitado; a veces interrumpe o no atiende a los demás.	No muestra respeto hacia sus compañeros ni valora sus diferencias.
Honestidad Actúa con sinceridad y transparencia en sus acciones y palabras.	Siempre dice la verdad y reconoce sus errores sin dudar.	Generalmente es honesto, solo ocasionalmente omite información.	Intenta ser honesto, pero a veces evita decir la verdad completa.	Frecuentemente oculta información o no reconoce sus errores.	Miente o engaña de manera habitual.
Responsabilidad Cumple con sus deberes y compromisos dentro del aula y la escuela.	Cumple siempre con sus tareas y compromisos de manera puntual y completa.	Cumple la mayoría de sus responsabilidades con calidad.	Cumple con algunas responsabilidades, pero requiere recordatorios frecuentes.	Rara vez cumple con sus compromisos y tareas.	No cumple con sus responsabilidades.
Empatía Comprende y comparte sentimientos de otros compañeros para apoyarles.	Siempre reconoce y responde con sensibilidad a las emociones de los demás.	Generalmente muestra comprensión y apoyo hacia los sentimientos de sus compañeros.	Muestra empatía en situaciones específicas pero no de forma constante.	Demuestra poca comprensión hacia los sentimientos ajenos.	No muestra empatía y desestima los sentimientos de otros.
Solidaridad Colabora y ayuda a sus compañeros para lograr objetivos comunes y resolver problemas.	Participa activamente y fomenta la cooperación entre todos.	Colabora con sus compañeros en la mayoría de las actividades grupales.	Colabora cuando se le solicita, pero no siempre de forma voluntaria.	Participa poco en actividades grupales y rara vez ayuda a otros.	No participa ni apoya en actividades grupales.
Manejo pacífico de conflictos Utiliza diálogo y estrategias pacíficas para resolver desacuerdos.	Resuelve conflictos siempre mediante comunicación respetuosa y soluciones justas.	Generalmente busca soluciones pacíficas con ayuda mínima.	Intenta resolver conflictos pacíficamente, pero a veces recurre a otras formas.	Rara vez utiliza estrategias pacíficas y prefiere evitar el problema.	Usa actitudes agresivas o no intenta resolver conflictos pacíficamente.
Inclusión de la diversidad Acepta y valora las diferencias culturales, personales y de capacidades dentro del grupo.	Promueve activamente la participación e inclusión de todos sus compañeros, respetando sus diferencias.	Acepta y respeta la diversidad en la mayoría de las situaciones.	Reconoce la diversidad pero no siempre participa en actividades inclusivas.	Demuestra aceptación limitada y a veces excluye o ignora diferencias.	No acepta ni respeta la diversidad; excluye activamente a otros.
Equidad en la convivencia Valora la igualdad de oportunidades y trato justo para todos los compañeros.	Promueve y practica un trato justo y equitativo en todas las interacciones.	Generalmente actúa con equidad y considera las necesidades de otros.	Reconoce la importancia de la equidad pero no siempre la practica.	Demuestra poca atención a la justicia y equidad en el trato.	No muestra consideración por la equidad; favorece a algunos y excluye a otros.

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Cómo fue en el aula

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