Rúbrica Analítica para Evaluar La Autoestima y la Construcción del Proyecto de Vida Personal

Esta rúbrica está diseñada para estudiantes de primaria (6-11 años) y evalúa la identificación de cualidades personales, la expresión de aspectos positivos y el reconocimiento de la importancia de sueños y metas personales, integrando criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).

Criterios de Evaluación	Excelente (5)	Sobresaliente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Bajo (1)
1. Identificación clara y detallada de cualidades, habilidades y fortalezas personales	Identifica múltiples cualidades y fortalezas con detalles claros y precisos.	Identifica varias cualidades y fortalezas con buena claridad.	Identifica algunas cualidades y fortalezas de forma general.	Identifica pocas cualidades y fortalezas con poca claridad.	No logra identificar cualidades ni fortalezas personales.
2. Reconocimiento y valoración positiva de sí mismo	Demuestra un alto nivel de autoaceptación y valoración positiva constante.	Muestra valoración positiva frecuente y aceptación de sí mismo.	Muestra valoración positiva en algunas ocasiones.	Reconoce aspectos positivos pero con dudas o inseguridades.	No muestra reconocimiento ni valoración positiva de sí mismo.
3. Expresión oral o escrita clara de aspectos positivos de la personalidad	Expresa aspectos positivos con claridad, confianza y detalles en forma oral o escrita.	Expresa aspectos positivos con buena claridad y confianza.	Expresa algunos aspectos positivos de manera comprensible.	Expresa aspectos positivos con dificultad o poca claridad.	No logra expresar aspectos positivos de su personalidad.
4. Reconocimiento de capacidades personales para alcanzar metas	Reconoce claramente sus capacidades y cómo contribuyen a sus metas personales.	Reconoce sus capacidades y su relación con metas de manera clara.	Reconoce algunas capacidades relacionadas con sus metas.	Reconoce pocas capacidades y su relación con metas es confusa.	No reconoce sus capacidades ni su relación con metas personales.
5. Identificación y expresión de sueños y metas personales	Identifica y expresa sueños y metas claras, específicas y motivadoras.	Identifica y expresa sueños y metas claras y relevantes.	Identifica algunos sueños y metas, pero poco específicos.	Reconoce sueños y metas con dificultad o de forma vaga.	No identifica ni expresa sueños ni metas personales.
6. Comprensión de la importancia de los sueños y metas para el proyecto de vida	Explica con claridad por qué los sueños y metas son fundamentales para su proyecto de vida.	Comprende y explica la importancia de los sueños y metas.	Muestra comprensión básica sobre la importancia de los sueños y metas.	Muestra comprensión limitada o confusa sobre el tema.	No comprende la importancia de los sueños y metas personales.
7. Inclusión y respeto a la diversidad en la expresión personal (DEI)	Incluye y respeta diversas cualidades y diferencias propias y de otros en su expresión.	Reconoce y respeta la diversidad en la mayoría de sus expresiones.	Muestra respeto hacia la diversidad, aunque de forma limitada.	Reconoce la diversidad pero con expresiones poco claras o inconsistentes.	No muestra respeto ni inclusión hacia la diversidad y diferencias.
8. Equidad en la valoración de sí mismo y los demás (DEI)	Valora con equidad sus cualidades y respeta las de los demás, promoviendo justicia y respeto.	Valora de manera justa sus cualidades y las de otros en su mayoría.	Muestra intención de valorar equitativamente pero con algunas dificultades.	Presenta dificultades para valorar a sí mismo y a los demás con equidad.	No practica la equidad en la valoración personal ni hacia otros.

Rúbrica Analítica para Evaluar La Autoestima y la Construcción del Proyecto de Vida Personal

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