Rúbrica Analítica para Evaluar el Proyecto “Conociéndome y conociendo mi mundo” en Preescolar (3-5 años)

Esta rúbrica está diseñada para evaluar seis áreas fundamentales en el desarrollo social y emocional de los niños en preescolar: autoconocimiento e identidad, familia y vivienda, escuela y convivencia, comunidad y roles, espacio y orientación, y el proyecto integrador. Se valoran aspectos relacionados con la diversidad, equidad e inclusión para fomentar un ambiente respetuoso y enriquecedor.

Criterios de Evaluación	Excelente	Sobresaliente	Bueno	Aceptable	Bajo
1. Reconocimiento de su identidad y emociones	Identifica claramente sus emociones y características personales, expresándolas con confianza y respeto.	Reconoce la mayoría de sus emociones y rasgos personales con cierta claridad y respeto.	Identifica algunas emociones y características, aunque con dificultad para expresarlas adecuadamente.	Reconoce pocas emociones o rasgos personales y necesita apoyo para expresarlos.	No logra identificar ni expresar emociones o características personales.
2. Comprensión de la familia y su vivienda	Describe su familia y vivienda con detalles, valorando la diversidad de estructuras familiares.	Reconoce y menciona a los miembros de su familia y características básicas de su vivienda.	Identifica algunos miembros de su familia o aspectos de su vivienda, con ayuda.	Muestra conocimiento limitado sobre su familia o vivienda, con mucha asistencia.	No identifica ni menciona a su familia ni vivienda.
3. Participación en la escuela y convivencia con pares	Interactúa positivamente con sus compañeros, respetando normas y mostrando empatía.	Generalmente convive bien, respetando normas y colaborando con otros niños.	Participa en actividades grupales, aunque a veces presenta dificultades para respetar normas.	Muestra dificultades frecuentes para convivir y respetar reglas, necesita apoyo constante.	No participa ni respeta las normas, afectando la convivencia.
4. Comprensión y respeto por la comunidad y roles diversos	Reconoce distintos roles en la comunidad y muestra respeto hacia todas las personas, valorando la diversidad.	Identifica varios roles comunitarios y demuestra respeto en la mayoría de las ocasiones.	Menciona algunos roles comunitarios y muestra respeto básico hacia los demás.	Reconoce pocos roles y tiene dificultades para mostrar respeto constante.	No reconoce roles comunitarios ni respeta a los demás.
5. Uso y orientación en el espacio	Se orienta con facilidad en su entorno y utiliza espacios de forma segura y adecuada.	Se orienta en el espacio con ayuda mínima, respetando límites y normas.	Se ubica en el espacio con apoyo frecuente, mostrando comprensión básica.	Muestra dificultades para orientarse en el espacio y requiere supervisión constante.	No se orienta ni respeta los espacios asignados.
6. Integración de conocimientos en el proyecto “Conociéndome y conociendo mi mundo”	Combina información de todas las áreas, mostrando una comprensión integral y creativa.	Integra la mayoría de las áreas del proyecto con coherencia y participación activa.	Participa en el proyecto integrador, aunque con comprensión parcial de los temas.	Contribuye mínimamente al proyecto, con apoyo constante y comprensión limitada.	No participa ni integra conocimientos en el proyecto.
7. Inclusión y respeto hacia la diversidad (DEI)	Demuestra actitud inclusiva, respetando y valorando activamente la diversidad cultural, física y emocional.	Muestra respeto hacia la diversidad y acepta diferencias en la mayoría de las situaciones.	Reconoce la diversidad, aunque a veces necesita recordatorios para mostrar respeto.	Muestra actitudes restrictivas o poco inclusivas con frecuencia, requiere guía.	No respeta ni reconoce la diversidad, mostrando actitudes excluyentes.
8. Expresión verbal y no verbal para comunicar ideas y sentimientos	Comunica sus ideas y sentimientos con claridad y confianza mediante lenguaje verbal y gestos adecuados.	Expresa sus ideas y emociones con claridad en la mayoría de ocasiones, usando gestos apropiados.	Se comunica con cierta claridad, aunque a veces requiere apoyo para expresar ideas o emociones.	Presenta dificultades para comunicarse y expresar sentimientos, necesita guía constante.	No logra comunicar sus ideas ni sentimientos de forma comprensible.

Rúbrica Analítica para Evaluar el Proyecto “Conociéndome y conociendo mi mundo” en Preescolar (3-5 años)

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