Rúbrica Analítica para Evaluar la Concientización sobre la Abeja Melipona (Xunán Kab) como Patrimonio Cultural de Maní
Creado por Carlos E.
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Esta rúbrica evalúa la elaboración de un tríptico informativo cuyo objetivo es concientizar sobre la abeja melipona (Xunán Kab) como patrimonio cultural de Maní, considerando aspectos de contenido, creatividad, presentación y ortografía para estudiantes de 15 a 17 años.
Rúbrica Analítica para Evaluar la Concientización sobre la Abeja Melipona (Xunán Kab) como Patrimonio Cultural de Maní
Esta rúbrica evalúa la elaboración de un tríptico informativo cuyo objetivo es concientizar sobre la abeja melipona (Xunán Kab) como patrimonio cultural de Maní, considerando aspectos de contenido, creatividad, presentación y ortografía para estudiantes de 15 a 17 años.| Criterios de Evaluación | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|
| 1. Portada: Título e imagen alusiva Creatividad y pertinencia del título e imagen principal sobre la Xunán Kab. |
Título muy creativo y original; imagen o ilustración clara, atractiva y directamente relacionada con la abeja melipona. | Título creativo con relación adecuada; imagen o ilustración pertinente y clara. | Título poco original o poco relacionado; imagen o ilustración poco clara o poco relacionada. | Título ausente o irrelevante; imagen ausente, confusa o no relacionada. |
| 2a. Explicación del patrimonio tangible/intangible Claridad y profundidad en la explicación de por qué la abeja melipona es patrimonio cultural. |
Explicación clara, precisa y profunda que demuestra comprensión completa del patrimonio tangible o intangible. | Explicación clara y adecuada con buena comprensión del concepto. | Explicación superficial o con imprecisiones que limitan la comprensión. | Explicación confusa, incorrecta o ausente. |
| 2b. Descripción profunda del patrimonio (abeja melipona) Detalle y relevancia de la información sobre la abeja melipona. |
Descripción extensa, detallada y relevante que refleja un conocimiento profundo del tema. | Descripción adecuada con información relevante y suficiente. | Descripción básica o con falta de detalles importantes. | Descripción insuficiente, poco clara o con información incorrecta. |
| 2c. Acciones para conservación y protección Presentación clara de acciones concretas y pertinentes para salvaguardar la meliponicultura. |
Presenta varias acciones claras, específicas y fundamentadas para la conservación y protección. | Presenta algunas acciones claras y pertinentes, aunque podrían ser más específicas. | Presenta pocas acciones y con poca claridad o pertinencia. | No presenta acciones o las propuestas son irrelevantes o incorrectas. |
| 2d. Síntesis sobre conservación o destrucción a tres niveles (local, regional, global) Coherencia y profundidad en el análisis del impacto de conservar o destruir la meliponicultura. |
Síntesis clara, coherente y bien desarrollada que aborda los tres niveles con profundidad. | Síntesis adecuada que cubre los tres niveles con claridad, aunque con menor profundidad. | Síntesis incompleta o poco clara en alguno de los niveles. | No aborda o presenta síntesis confusa o errónea. |
| 3a. Glosario breve y fuentes consultadas Claridad, pertinencia y correcta presentación de términos y fuentes. |
Incluye mínimo 3 términos claros y pertinentes; fuentes completas, variadas y correctamente citadas. | Incluye 3 términos adecuados; fuentes citadas correctamente pero con poca variedad. | Incluye menos de 3 términos o con explicaciones poco claras; fuentes incompletas o mal citadas. | Glosario ausente o incorrecto; fuentes no citadas o inexistentes. |
| 4. Originalidad y narrativa visual Creatividad y coherencia visual del tríptico. |
Tríptico muy original, creativo y con narrativa visual coherente, atractiva y bien organizada. | Tríptico original y creativo con narrativa visual clara y organizada. | Tríptico con poca originalidad y narrativa visual poco coherente o desorganizada. | Tríptico sin originalidad y con narrativa visual confusa o desorganizada. |
| 5. Ortografía, redacción y presentación Calidad en la escritura y presentación general del tríptico. |
Ortografía y redacción impecables; presentación cuidada, ordenada y profesional. | Ortografía y redacción mayormente correctas; presentación limpia y ordenada. | Ortografía y redacción con varios errores; presentación poco cuidada o desordenada. | Ortografía y redacción deficientes; presentación descuidada y desorganizada. |
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