Rúbrica Analítica para Evaluar Coordinación y Motricidad Gruesa en Preescolar (3-5 años)
Creado por mayra m.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad de los estudiantes de preescolar para seguir instrucciones y mostrar coordinación al ejecutar ejercicios relacionados con la motricidad gruesa en deportes, incluyendo criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).
Rúbrica Analítica para Evaluar Coordinación y Motricidad Gruesa en Preescolar (3-5 años)
Esta rúbrica está diseñada para evaluar la capacidad de los estudiantes de preescolar para seguir instrucciones y mostrar coordinación al ejecutar ejercicios relacionados con la motricidad gruesa en deportes, incluyendo criterios de Diversidad, Equidad e Inclusión (DEI).| Criterios | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Sigue instrucciones | Sigue todas las instrucciones con atención y precisión sin necesidad de repetición. | Sigue la mayoría de las instrucciones correctamente, con mínimas aclaraciones. | Tiene dificultad para seguir instrucciones y requiere apoyo constante. |
| Coordinación general al ejecutar ejercicios | Muestra coordinación fluida y controlada en todos los movimientos realizados. | Muestra coordinación adecuada con algunos movimientos menos controlados. | Muestra poca coordinación y control en la mayoría de los movimientos. |
| Equilibrio durante las actividades | Mantiene el equilibrio de forma estable y segura durante toda la actividad. | Mantiene el equilibrio la mayor parte del tiempo, con pequeñas pérdidas de estabilidad. | Presenta dificultades para mantener el equilibrio y se cae o tambalea frecuentemente. |
| Uso adecuado del espacio personal y colectivo (DEI) | Respeta el espacio propio y el de sus compañeros, adaptándose a diferentes necesidades. | Generalmente respeta el espacio, con algunas interferencias mínimas. | No respeta el espacio propio ni el de los demás, dificultando la actividad grupal. |
| Participación activa e inclusión en el grupo (DEI) | Participa activamente, mostrando respeto y colaboración con todos los compañeros. | Participa en la mayoría de las actividades y coopera con algunos compañeros. | Participa poco o no coopera, mostrando dificultad para integrarse al grupo. |
| Adaptación a diferentes ritmos y capacidades (DEI) | Se adapta fácilmente a los ritmos y capacidades propias y de sus compañeros. | Se adapta con ayuda a la mayoría de los ritmos y capacidades. | Presenta dificultad para adaptarse a diferentes ritmos y capacidades. |
| Control de la fuerza y velocidad en movimientos | Controla la fuerza y velocidad de sus movimientos de manera adecuada y segura. | Controla en general la fuerza y velocidad con algunos movimientos bruscos. | No controla la fuerza ni la velocidad, poniendo en riesgo su seguridad o la de otros. |
| Atención y concentración durante la actividad | Mantiene la atención y concentración durante toda la actividad sin distracciones. | Mantiene la atención la mayor parte del tiempo con pequeñas distracciones. | Se distrae fácilmente y no logra concentrarse en la actividad. |
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