Rúbrica Analítica para la Creación de un Caleidoscopio con Material Reciclado
Creado por Nicolás O.
Cómo fue en el aula
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Esta rúbrica evalúa la responsabilidad en el uso de materiales, el trabajo en clase y la funcionalidad del caleidoscopio, para estudiantes de primaria (6-11 años).
Rúbrica Analítica para la Creación de un Caleidoscopio con Material Reciclado
Esta rúbrica evalúa la responsabilidad en el uso de materiales, el trabajo en clase y la funcionalidad del caleidoscopio, para estudiantes de primaria (6-11 años).| Criterios | Excelente | Bueno | Bajo |
|---|---|---|---|
| Uso responsable del cartón | Utiliza cartón reciclado adecuadamente, sin desperdicios y bien cortado para el proyecto. | Usa cartón reciclado pero con pequeños desperdicios o cortes poco precisos. | No utiliza cartón reciclado o lo desperdicia considerablemente. |
| Incorporación de cartulina metalizada (plateada) | La cartulina metalizada está bien colocada, sin arrugas y contribuye al diseño. | La cartulina está presente pero con arrugas o mal pegada. | No usa la cartulina metalizada o está mal aplicada afectando el diseño. |
| Uso adecuado de silicona | Aplica silicona de manera limpia y precisa, asegurando estabilidad del caleidoscopio. | Aplica silicona pero con exceso o poco cuidado que no afecta la estructura. | Usa silicona de forma inapropiada, causando que el caleidoscopio sea inestable. |
| Incorporación de mostacillas | Las mostacillas están bien distribuidas y aportan al efecto visual del caleidoscopio. | Las mostacillas están presentes pero en pocas cantidades o mal distribuidas. | No incorpora mostacillas o las usa de forma desordenada sin propósito visual. |
| Uso correcto de pegamento en barra | Utiliza el pegamento en barra para fijar partes sin manchas ni desperdicios. | Usa pegamento en barra pero con pequeñas manchas o exceso en algunas partes. | No usa pegamento en barra adecuadamente, afectando el ensamblaje. |
| Organización y limpieza durante el trabajo en clase | Mantiene su espacio ordenado y limpia después de usar materiales en clase. | Su espacio se mantiene mayormente ordenado con pequeñas excepciones. | Deja su espacio desordenado y no limpia después del trabajo. |
| Colaboración y atención en clase | Participa activamente, sigue instrucciones y ayuda a compañeros si es necesario. | Sigue instrucciones y participa de forma moderada, con poca colaboración. | No sigue instrucciones y muestra poca o nula participación en clase. |
| Funcionalidad del caleidoscopio | El caleidoscopio funciona correctamente, mostrando efectos visuales coloridos y claros. | El caleidoscopio funciona pero con efectos visuales limitados o poco claros. | El caleidoscopio no funciona o no produce efectos visuales perceptibles. |
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