Rúbrica Analítica para Evaluar Resolución de Conflictos a través de la Negociación y el Diálogo

Esta rúbrica está diseñada para evaluar a estudiantes de primaria (6-11 años) en su comprensión y aplicación de conceptos de negociación y diálogo, la práctica de la escucha activa y la presentación y modificación de alternativas para resolver conflictos. También incluye criterios que promueven la diversidad, equidad e inclusión (DEI).

Criterios	Excelente	Bueno	Aceptable	Bajo
Comprensión de los conceptos de negociación y diálogo	Explica claramente y con precisión los conceptos de negociación y diálogo, usando ejemplos adecuados.	Comprende los conceptos y puede explicarlos con algunos ejemplos, aunque con pequeñas imprecisiones.	Reconoce los conceptos, pero la explicación es superficial o confusa en algunas partes.	No demuestra comprensión clara de los conceptos de negociación y diálogo.
Uso de la escucha activa en situaciones de conflicto	Demuestra escucha activa constante, mostrando atención, haciendo preguntas y parafraseando correctamente.	Generalmente practica la escucha activa, aunque en ocasiones pierde atención o no hace preguntas.	Escucha de forma pasiva, con poca interacción o respuesta a lo que dicen los demás.	No practica la escucha activa y muestra poco interés en las opiniones de otros.
Presentación de alternativas de solución	Propone varias alternativas claras, creativas y adecuadas para resolver el conflicto.	Presenta algunas alternativas viables, aunque no siempre son claras o completas.	Ofrece pocas alternativas y algunas no son adecuadas para la situación.	No presenta alternativas o las propuestas no tienen relación con el conflicto.
Modificación de alternativas basándose en el diálogo	Adapta y mejora sus propuestas considerando las opiniones y reacciones de los demás.	Modifica algunas propuestas, aunque no siempre integra completamente las ideas de otros.	Realiza pocas modificaciones y con poca relación a lo que se dialoga.	No modifica sus propuestas y no considera las opiniones de los demás.
Respeto a la diversidad de opiniones y personas (DEI)	Respeta y valora activamente las diferentes opiniones, culturas y formas de pensar presentes en el grupo.	Muestra respeto hacia la mayoría de las opiniones y personas, con mínimas fallas.	Demuestra respeto limitado, ignorando o minimizando algunas diferencias.	No respeta la diversidad; puede mostrar actitudes excluyentes o discriminatorias.
Inclusión de todos en el diálogo (DEI)	Invita y asegura que todos los compañeros participen en el diálogo de manera equitativa.	Generalmente incluye a la mayoría, pero algunos compañeros quedan fuera del diálogo.	Solo algunos participan y no se promueve la inclusión de todos.	No fomenta ni permite la participación de todos en el diálogo.
Equidad en la negociación	Busca soluciones que beneficien a todas las partes, respetando sus derechos y necesidades.	Considera la mayoría de las necesidades, aunque alguna parte puede quedar sin atender.	Prioriza más una parte que otra, con poca preocupación por la equidad.	No toma en cuenta la equidad; favorece solo a un lado.
Actitud ética durante la resolución del conflicto	Mantiene una actitud honesta, responsable y respetuosa durante todo el proceso.	Generalmente actúa éticamente, con pequeñas fallas en responsabilidad o respeto.	En ocasiones muestra actitudes poco éticas o irresponsables.	No demuestra una actitud ética; puede ser deshonesto o irrespetuoso.

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