Rúbrica de Punto Único para Evaluar Motricidad General - 3ERO Recreación (Preescolar 3-5 años)
Creado por francisco x.
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Esta rúbrica está diseñada para evaluar las habilidades motrices generales de estudiantes de preescolar, enfocándose en la adaptación, coordinación, control, equilibrio, manipulación de objetos, ritmo, respeto a normas y confianza durante actividades recreativas.
Rúbrica de Punto Único para Evaluar Motricidad General - 3ERO Recreación (Preescolar 3-5 años)
Esta rúbrica está diseñada para evaluar las habilidades motrices generales de estudiantes de preescolar, enfocándose en la adaptación, coordinación, control, equilibrio, manipulación de objetos, ritmo, respeto a normas y confianza durante actividades recreativas.| Criterios | Aspectos Positivos | Aspectos a Mejorar |
|---|---|---|
| Adaptación en desplazamientos (caminar, correr, saltar, gatear) modificando velocidad y dirección según indicaciones | El estudiante cambia la velocidad y dirección de sus desplazamientos conforme a las indicaciones o situaciones del juego, mostrando flexibilidad motriz. | Presenta dificultad para modificar la velocidad o dirección durante los desplazamientos, lo que limita su participación en juegos dinámicos. |
| Coordinación al desplazarse en diferentes espacios, evitando obstáculos y respetando trayectorias | Se desplaza con buen control, esquivando obstáculos y siguiendo trayectorias establecidas con seguridad y fluidez. | Le cuesta mantener la coordinación al desplazarse, chocando con obstáculos o saliéndose de las trayectorias indicadas. |
| Control al saltar con uno o ambos pies, ajustando fuerza y dirección según la actividad | Realiza saltos controlados, ajustando adecuadamente la fuerza y la dirección para cumplir con la actividad propuesta. | Saltos imprecisos o descontrolados, con dificultad para ajustar fuerza o dirección según la actividad. |
| Mantenimiento del equilibrio al caminar sobre líneas, superficies delimitadas o recorridos sencillos | Mantiene el equilibrio con postura corporal adecuada, mostrando seguridad en recorridos y superficies delimitadas. | Presenta desequilibrio frecuente y dificultad para mantener la postura durante el desplazamiento en espacios delimitados. |
| Lanzamiento, recepción, rodado y golpeo de objetos con coordinación, ajustando movimientos a distancia, dirección y tamaño | Manipula objetos con buena coordinación, adaptando sus movimientos en función de las características y posición del objeto. | Tiene dificultades para coordinar movimientos con objetos, afectando la precisión en lanzamientos, recepciones o golpes. |
| Realización de movimientos coordinados siguiendo ritmos, consignas o secuencias sencillas | Sigue ritmos y consignas con movimientos coordinados y control progresivo del cuerpo durante la actividad. | Le cuesta mantener el ritmo o coordinar movimientos según las consignas, mostrando falta de control corporal. |
| Respeto a las reglas y acuerdos durante los juegos | Demuestra comprensión y respeto por las reglas establecidas, participando de forma adecuada en los juegos. | Olvida o no respeta las reglas y acuerdos, lo que afecta la dinámica y convivencia en los juegos. |
| Confianza, seguridad y espera respetuosa de turnos al realizar movimientos y retos motores | Muestra seguridad y confianza al realizar movimientos, esperando su turno y respetando a compañeros durante la actividad. | Manifiesta inseguridad o impaciencia, dificultando la espera de turnos y afectando la participación en grupo. |
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