Rúbrica Analítica para la Sustentación Final del Proyecto de Grado (5to semestre - Tecnología en Acondicionamiento Físico y Entrenamiento Deportivo)
Creado por Joseph R.
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Esta rúbrica evalúa la sustentación final del proyecto de grado, asignando un peso significativo (60%) en la nota del tercer corte. Se valoran aspectos clave como la claridad expositiva, el dominio del tema, la aplicación práctica, el soporte teórico, entre otros, en 5 niveles de desempeño para brindar una evaluación precisa y formativa.
Rúbrica Analítica para la Sustentación Final del Proyecto de Grado (5to semestre - Tecnología en Acondicionamiento Físico y Entrenamiento Deportivo)
Esta rúbrica evalúa la sustentación final del proyecto de grado, asignando un peso significativo (60%) en la nota del tercer corte. Se valoran aspectos clave como la claridad expositiva, el dominio del tema, la aplicación práctica, el soporte teórico, entre otros, en 5 niveles de desempeño para brindar una evaluación precisa y formativa.| Criterios de Evaluación | Excelente (5) | Sobresaliente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Bajo (1) |
|---|---|---|---|---|---|
| Claridad y coherencia en la exposición Organización lógica, fluidez y facilidad para comunicar ideas. |
Presenta la información con claridad absoluta, estructura impecable y gran fluidez que facilita la comprensión. | Exposición clara y coherente con mínima dificultad para seguir el hilo argumental. | Presenta la información de forma comprensible pero con algunos saltos o repeticiones que afectan la fluidez. | La exposición es poco clara en partes, con desorden que dificulta la comprensión general. | Presenta ideas confusas, sin organización, generando incomprensión. |
| Dominio del tema y fundamentación científica Conocimiento profundo y correcto uso de conceptos y teorías relevantes. |
Demuestra dominio excelente, explicando conceptos complejos con precisión y seguridad. | Buen manejo del tema, responde con confianza y fundamenta la mayoría de ideas científicamente. | Conoce el tema, aunque con algunas imprecisiones o dudas en conceptos específicos. | Conocimiento básico con errores frecuentes y falta de profundidad en fundamentos. | Desconocimiento evidente, respuesta vaga o incorrecta ante preguntas básicas. |
| Aplicación práctica y relevancia del proyecto Capacidad para relacionar teoría con práctica y pertinencia del proyecto al área. |
Aplica de manera ejemplar los conceptos a situaciones reales y evidencia alta pertinencia del proyecto. | Relaciona adecuadamente teoría y práctica, mostrando buena relevancia en el contexto deportivo. | Aplica algunos conceptos prácticos pero con limitaciones en la integración o pertinencia. | La aplicación práctica es superficial o poco relacionada con el área de acondicionamiento físico. | No logra vincular la teoría con la práctica ni demuestra relevancia del proyecto. |
| Uso y calidad de recursos y evidencias Incorporación de fuentes, datos y materiales que sustentan el proyecto. |
Utiliza recursos actualizados, variados y relevantes que enriquecen significativamente la sustentación. | Emplea recursos adecuados y confiables que apoyan bien el contenido presentado. | Recursos limitados o poco variados, con alguna falta de actualidad o relevancia puntual. | Uso insuficiente o inapropiado de recursos, que no aportan valor sustancial al proyecto. | No presenta recursos ni evidencias que respalden el trabajo. |
| Capacidad para responder preguntas y argumentar Claridad, coherencia y seguridad al responder interrogantes del jurado. |
Responde con seguridad, claridad y argumentos sólidos a todas las preguntas, demostrando pensamiento crítico. | Contesta adecuadamente la mayoría de preguntas, con argumentos convincentes y buena seguridad. | Responde preguntas básicas con algunas dificultades para argumentar o explicar. | Respuestas confusas o incompletas, con poca capacidad argumentativa. | No responde o lo hace incorrectamente, mostrando falta de preparación. |
| Dominio de herramientas y recursos tecnológicos Uso efectivo de material audiovisual, presentaciones o software durante la sustentación. |
Utiliza herramientas tecnológicas de forma experta, mejorando notablemente la presentación y comprensión. | Emplea recursos tecnológicos adecuados que apoyan la exposición de manera clara. | Uso básico de herramientas con algunas deficiencias o falta de integración efectiva. | Recursos tecnológicos mal utilizados o poco funcionales que distraen o no aportan. | No utiliza ni domina herramientas tecnológicas relevantes para la sustentación. |
| Presentación personal y comunicación no verbal Lenguaje corporal, contacto visual, postura y actitud profesional durante la sustentación. |
Demuestra excelente control de la comunicación no verbal, con postura segura y actitud profesional constante. | Muestra buena comunicación no verbal y actitud adecuada que complementan la exposición. | Comunicación no verbal aceptable pero con algunos gestos o posturas poco apropiadas. | Comunicación no verbal limitada, con distracciones o falta de profesionalismo visible. | Actitud y lenguaje corporal inadecuados que afectan negativamente la presentación. |
| Respeto del tiempo asignado y manejo del ritmo Capacidad para ajustar la presentación al tiempo establecido manteniendo un ritmo adecuado. |
Gestiona perfectamente el tiempo, manteniendo un ritmo que facilita la comprensión y mantiene interés. | Respeta el tiempo asignado con un ritmo adecuado salvo pequeñas desviaciones. | Presenta ligeros excesos o faltas de tiempo con ritmo irregular que en ocasiones afecta la claridad. | Excede o queda corto significativamente en tiempo, con ritmo acelerado o lento que dificulta el seguimiento. | No respeta el tiempo y el ritmo es inapropiado, afectando gravemente la presentación. |
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